2018春人教版七年级数学下册第5章课时教学课件：5.1.3同位角、内错角、同旁内角共16张PPT.ppt

5.1.3 同位角、内错角、同旁内角 5.1 相交线 1.理解同位角、内错角、同旁内角的概念； 2.结合图形识别同位角、内错角、同旁内角（重点） 3.从复杂图形分解为基本图形的过程中，体会化繁 为简，化难为易的化归思想.（难点） 学习目标 问题1 两条直线CD和EF相交，能形成些具有什 么关系的角？ 3 2 2 1 3 4 1 4 C D E F 1 3 4 2 具 有 邻 补 角 关 系 的 角 A B E F 1 3 4 2 4 2 3 1 问题2 两条直线AB和EF相交，能形成些具有什么关 系的角？ 具有对顶角关系的角 6 7 5 8 简称“三线八角” 若再添加一条直线，即直线EF被第三条直线CD所截，构成了几个角？ B A F E C D 4 3 1 2 被截直线 截线 F 活动1 观察∠1与∠5的位置关系： ①在直线EF的同旁 ②在直线AB、CD的同一侧 A C B D E 1 2 3 4 5 6 7 8 1 5 同位角 同位角、内错角、同旁内角 一、同位角的概念 图中的同位角还有哪些？ ∠2和∠6；∠3和∠7；∠4和∠8 图形特征：在形如字母“F”的图形中有同位角. 变式图形：图中的∠1与∠2都是同位角. 1 2 1 2 1 2 1 2 A C B D E F 1 2 3 4 5 6 7 8 活动2 观察∠3与∠5的位置关系： ①在直线EF的两侧 ②在直线AB、CD之间 3 5 内错角 二、内错角的概念 图中的内错角还有哪些？ ∠4和∠6 变式图形：图中的∠1与∠2都是内错角. 图形特征：在形如“Z”的图形中有内错角. 1 2 1 1 1 2 2 2 A C B D E F 1 2 3 4 5 6 7 8 活动3 观察∠4与∠5的位置关系： ①在直线EF的同旁 ②在直线AB、CD之间 4 5 同旁内角 三、同旁内角的概念 图中还有哪些同旁内角？ ∠3和∠6 变式图形：图中的∠1与∠2都是同旁内角. 图形特征：在形如“U”的图形中有同旁内角.　 1 1 1 1 2 2 2 2 截线 被截线 结构 特征 同位角 内错角 同旁内角 之间 之间 同侧 同旁 两旁 同旁 F Z U 总结归纳 1 5 3 5 4 5 例1 如图，直线DE截AB ，AC，构成8个角，指出所有的同位角,内错角,同旁内角. 解：两条直线是AB，AC，截线是DE，所以8个角中，同位角：∠2与∠5，∠4与∠7，∠1与∠8, ∠6和∠3；内错角：∠4与∠5，∠1与∠6；同旁内角：∠1与∠5，∠4与∠6. 变式：∠A与∠8是哪两条直线被哪条直线所截的角?它们是什么关系的角?∠A与∠5呢?∠A与∠6呢? E D C B A 8 7 6 5 4 3 2 1 例2 如图，直线DE,BC被直线AB所截. （1）∠1与∠2， ∠1和∠3，∠1和∠4各是什么角？ 4 3 2 1 F E D C B A 解：（1）∠1与∠2是内错角，∠1和∠3同旁内角，∠1和∠4是同旁内角. （2）如果∠1=∠4，那么∠1与∠2相等吗？∠1与 ∠3互补吗？ 为什么？ 解：(2)如果∠1=∠4，由对顶角相等，得∠2=∠4，那么∠1=∠2.因为∠3和∠4互补，即∠4+∠3=180°，又因为∠1=∠4,所以∠4+∠3=180°,即∠1与∠3互补. 1.如图，∠DAB和∠ABC的位置关系是 （ ） A.同位角 B.同旁内角 C.内错角 D.以上结论都不对 2.如图，∠1和∠2不能构成同位角的图形是（ ） C D A D B C E 如图,若ED,BF被AB所截,则∠1与____是同位角. 3.看图填空： ∠2 若ED,BC被AF所截,则∠3与___ 是内错角. ∠4 ∠1与∠3是AB和AF被_____所截构成的 角； DE 内错 ∠2与∠4是 和 被BC所截构成的____角. AB AF 同位 4.如图，找出图中数字标注的角的同位角，内错角， 同旁内角. 1 2 3 4 5 6 5 通过今天的学习, 能说说你的收获和体会吗? 你有什么经验与收获让同学们共享呢？ 回顾与反思 三线八角 同位角 “F”型 同旁内角 “U”型 判断方法 (描图法) 回顾 ? ①把两个角在图中描画出来； ②找到两个角的公共直线； ③观察所描的角，判断所属“字母”类型， 同 位角为“F”型，内错角为“Z”型，同 旁内角为“U”型，注意图形的变式（旋 转、对称）也是符合的. 内错角 “Z”型