北师大版九年级数学上册课件2.5一元二次方程根与系数的关系共17张PPT.ppt

走进历史看数学 弗朗索瓦·韦达（Fran?ois Viète，1540－1603）1540年生于法国的普瓦图。1603年12月13日卒于巴黎。年轻时学习法律当过律师，后从事政治活动，当过议会的议员，在对西班牙的战争中曾为政府破译敌军的密码。韦达还致力于数学研究，第一个有意识地和系统地使用字母来表示已知数、未知数及其乘幂，带来了代数学理论研究的重大进步。 韦达在欧洲被尊称为“现代数学之父”。韦达最重要的贡献是对代数学的推进，他最早系统地引入代数符号，推进了方程论的发展。韦达用“分析”这个词来概括当时代数的内容和方法。 他创设了大量的代数符号，用字母代替未知数，系统阐述并改良了三、四次方程的解法，指出了根与系数之间的关系。给出三次方程不可约情形的三角解法。编绘了《分析方法入门》、《论方程的识别与订正》等多部著作。 2.5一元二次方程根与系数的关系 一、回顾旧知,探寻规律 二、自主交流，探究新课 一元二次方程ax2 +bx+c=0(a,b,c为常数,且a≠0)的求根公式是什么? 一元二次方程根与系数的关系 -----韦达定理 如果方程ax2+bx+c=0(a,b,c为常数,且a≠0)有两个实数根x1, x2,那么 方法新探究 例2 已知方程2x2+kx－6=0的一个根是2，求它的另一个根及k的值. 例3（2014，莱芜）若关于x的一元二次方程x2+（k－2）x+k2=0的两个根互为倒数，则k= .解:设方程x2+（k－2）x+k2=0的两个根为x1,x2,由一元二次方程根与系数的关系得, x1·x2= k2=1,解得k= .当k=1时, △＜0;当k=－1时, △＞0.综上所述, k=－1. 六、反思升华，畅谈收获 通过这节课的学习，你有哪些收获？有何感想？ 先想一想，再分享给大家，看看丰收园里你收获了几个小苹果． 七、达标检测题 A类题： 1.利用根与系数的关系，求出下列方程的两根之和、两根之积. (1)2x2－4x－5=0; (2)x(3x－1)－1=0. 2.(2014,滨州二模)若关于x的一元二次方程x2+2x+m=0的一个根是0，则另一个根是 . 3.(2013,枣庄) 已知关于x的一元二次方程x2+ mx－6 =0的一个根是2,则m= ;另一个根是 . B类题： 4.(2014,滕州模拟)若方程x2－3x－1=0的两个根为x1,x2,则 . 5.（2014，德州）方程x2+2kx+k2－2k+1=0的两个实数根x1,x2满足x12+x22=4，则k的值为 . * * 如果方程ax2+bx+c=0(a,b,c为常数,且a≠0)有两个实数根x1, x2, 那么 1.一元二次方程的解法: (1) ;(2) ;(3) ;(4) . 2. 利用因式分解法快速的求出下列方程的根. （1）x2－2x－3=0；（2） x2 +4x+3=0；（3）x2－5x－6=0；（4）x2+7x+12=0. 直接开平方法 配方法 公式法 因式分解法 3.根据方程的根的情况,完成下列问题. （1）x2－2x－3=0；x1= ，x2= ，x1+ x2= ，x1·x2= . （2）x2+4x+3=0；x1= ，x2= ，x1+ x2= ，x1·x2= . （3）x2－5x－6=0；x1= ，x2= ，x1+ x2= ，x1·x2= . （4）x2+7x+12=0；x1= ，x2= ，x1+ x2= ，x1·x2= . 你发现了什么规律?告诉大家. -1 3 2 -3 -1 -3 -4 3 -1 6 5 -6 -3 -4 -7 12 如果方程有两个实数根，设为x1 ， x2 ，那么 两根之和x1+ x2= ，两根之积x1· x2= . 三、知识应用，落实双基 例1 利用根与系数的关系，求下列方程的两根之和、两根之积. (1)x2+7 x+6=0; (2)2 x2－3x－2=0. 不依规矩,难成方圆 例1 利用根与系数的关系，求下列方程的两根之和、两根之积. (1)x2+7 x+6=0; (2)2 x2－3x－2=0. 解:(1