第34节：选择题难题突破.ppt

7.（2015?黔西南州）如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=4cm，BC=6cm，动点P从点C沿CA，以1cm/s的速度向点A运动，同时动点O从点C沿CB，以2cm/s的速度向点B运动，其中一个动点到达终点时，另一个动点也停止运动．则运动过程中所构成的△CPO的面积y（cm2）与运动时间x（s）之间的函数图象大致是（ ） 考点：动点问题的函数图象；二次函数的图象． 专题：压轴题；动点型． 分析：解决本题的关键是正确确定y与x之间的函数解析式． 强 化 训 练 C 解答：解：∵运动时间x（s），则CP=x，CO=2x； ∴S△CPO= CP?CO= x?2x=x2． ∴则△CPO的面积y（cm2）与运动时间x（s）之间的函数关系式是：y=x2（0≤x≤3）， 故选：C． 点评： 解决本题的关键是读懂图意，确定函数关系式． 强 化 训 练 8.（2015?资阳）如图，AD、BC是⊙O的两条互相垂直的直径，点P从点O出发，沿O→C→D→O的路线匀速运动．设∠APB=y（单位：度），那么y与点P运动的时间x（单位：秒）的关系图是（ ） 考点：动点问题的函数图象． 分析：根据图示，分三种情况：（1）当点P沿O→C运动时；（2）当点P沿C→D运动时；（3）当点P沿D→O运动时；分别判断出y的取值情况，进而判断出y与点P运动的时间x（单位：秒）的关系图是哪个即可． 强 化 训 练 B 解答：解：（1）当点P沿O→C运动时，当点P在点O的位置时，y=90°， 当点P在点C的位置时， ∵OA=OC，∴y=45°， ∴y由90°逐渐减小到45°； （2）当点P沿C→D运动时，根据圆周角定理，可得y≡90°÷2=45°； （3）当点P沿D→O运动时，当点P在点D的位置时，y=45°， 当点P在点0的位置时，y=90°， ∴y由45°逐渐增加到90°． 故选：B． 点评：（1）此题主要考查了动点问题的函数图象，解答此类问题的关键是通过看图获取信息，并能解决生活中的实际问题，用图象解决问题时，要理清图象的含义即学会识图．（2）此题还考查了圆周角定理的应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等；相等的圆周角所对的弧也相等． 强 化 训 练 9.（2015?本溪）如图，在△ABC中，∠C=90°，点P是斜边AB的中点，点M从点C向点A匀速运动，点N从点B向点C匀速运动，已知两点同时出发，同时到达终点，连接PM、PN、MN，在整个运动过程中，△PMN的面积S与运动时间t的函数关系图象大致是（ ） 考点：动点问题的函数图象． 专题：压轴题． 分析：首先连接CP，根据点P是斜边AB的中点，可得S△ACP=S△BCP= S△ABC；然后分别求出出发时；点N到达BC的中点、点M也到达AC的中点时；结束时，△PMN的面积S的大小，即可推得△MPQ的面积大小变化情况是：先减小后增大，而且是以抛物线的方式变化，据此判断出△PMN的面积S与运动时间t的函数关系图象大致是哪个即可． 强 化 训 练 A 解答：解：如图1，连接CP， ， ∵点P是斜边AB的中点， ∴S△ACP=S△BCP= S△ABC， 出发时，S△PMN=S△BCP= S△ABC； ∵两点同时出发，同时到达终点， ∴点N到达BC的中点时，点M也到达AC的中点， ∴S△PMN= S△ABC； 强 化 训 练 结束时，S△PMN=S△ACP= S△ABC， 在整个运动过程中设BC=a，AC=b， ∴△MPQ的面积大小变化情况是：先减小后增大，而且是以抛物线的方式变化， ∴△PMN的面积S与运动时间t的函数关系图象大致是： ． 故选：A． 点评：此题主要考查了动点问题的函数图象，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：函数图象是典型的数形结合，图象应用信息广泛，通过看图获取信息，不仅可以解决生活中的实际问题，还可以提高分析问题、解决问题的能力．用图象解决问题时，要理清图象的含义即会识图． 强 化 训 练 10.（2015?石家庄模拟）如图，已知在矩形ABCD中，AB=4，BC=2，点M，E在AD上，点F在边AB上，并且DM=1，现将△AEF沿着直线EF折叠，使点A落在边CD上的点P处，则当PB+PM的和最小时，ME的长度为（ ） 考点：翻折变换（折叠问题）；线段的性质：两点之间线段最短；勾股定理；相似三角形的判定与性质． 分析：延长AD到M′，使得DM′=DM=1，连接PM′，如图，当PB+PM的和最小时，M′、P、B三点共线，易证△DPM′∽△CPB，根据相似三角形的性质可求出DP，设AE=x，则