吉林省农安县第三中学人教版物理八年级下册第九单元第1节压强课件共25张共25张PPT.ppt

骆驼 滑雪板 马 1 骆驼的 体重比马大不了一倍，可 脚掌面积比是 马的 三倍，这为沙 漠之舟提供了 怎样的 方便条件？ 2 在林海雪原上，为什么滑雪者 可以轻松自由的 在雪上滑行？ 学生动脑思考 第一节 压强 F压 1 画出钉子对木板的 作用力示意图 2 画出 脚对脚踏板的压力示意图 F1 F2 F压 . 3.画出人对钢图丝绳的作用力的示意 所画力的示意图有何共同特点？ 一垂直作用于物体表面上的力叫压力 B A A B B F压 F压 F压 压力与重力不同。压力的方向 于物体的接触面； 压力的大小不一定等于重力的大小， 当物体放在水平桌面时，压力等于物体重力即 。 重力的施力物体是地球。 垂直 F=G 猜想： 压力与重力有什么关系？ 体验一下： 用手指压笔的两端，有什么感觉，再用力大点又有什么感觉？ 分析：两指之间什么是一样的，什么不一样 猜想？ 甲 乙 丙 科学探究： 小桌陷入沙土中越深，压力作用效果越明显 二 实验结论 ：甲乙说明：受力面积一定时，压力越 大， 压力作用效果越明显 乙丙说明：压力一定，受力面积越小，压 力作用效果越明显。 三、压强 1、定义 物体单位面积上受到的压力叫压强. 2、公式： 　　压力的作用效果与压力和受力面积同时有关. (压强是表示压力的作用效果的物理量) 压强= 压力 受力面积 P= F S 受力面积 压力 压强 3、单位： P= F S m2 N(牛) Pa(帕) 1Pa(帕斯卡)＝ 1 N/m2。 练习：100Pa= 100 N/m2， 一张报纸平放时对桌面的压强大约为_0.5__Pa; 成年人站立时对地面压强接近104Pa。 测量人站立时对地面的压强 原理： 设计实验： P= F S 9-动画-04不规则物体的压强测量.swf 讨论1 人的质量 m/kg 对地面的压力F/N 受力面积 S/m2 对地面的压强p/Pa 50 图中每个方格的面积为5cm2 为:S=(22+12÷2)×5×2 是否体重越大压强就越大? 怎样能迅速增大人对地面的压强? 500 280×10-4 1.8×104 测量人站立时对地面的压强(取g=10n/kg) 讨论2 为了测出物理课本中对桌面的压强，说说你的办法？应该备有哪些实验器材？记录 哪些实验数据？ 办法：只要测出物理课本对桌面的压力和物理课本的受力面积就可以了。 由于物理课本是水平放置在桌面上的，因此，它对桌面的压力大小就是物理课本的重力大小。 实验器材： 弹簧测力计(或天平) 刻度尺 记录的数据： 物理课本的重力大小G(或物理课本的质量m) 物理课本的长、宽a、b 计算公式： p= F S p= G ab p= mg ab F S = 475N -4 9.55×10m2 =Pa 解 × P=----- F S =--------- 475N 9.5 × 10 -4 m 2 =500000P a 例1 解 P= F S = 60000N 600×10 -4 m 2 =250000Pa 例2 学生比较两个例题,可得出什么结论? 下列情况是增大还是减小压强？分别采用了什么方法？ 履带很宽 增大受力面积，减小压强 增大压力，增大压强 增大受力面积，减小压强 减小受力面积，增大压强 减小受力面积，增大压强 增大受力面积， 减小压强 铁轨铺在枕木上 减小受力面积， 增大压强 蝉 减小受力面积， 增大压强 增大受力面积， 减少压强 钉子多,增大了受力面积，减小了压强 四 增大和减小压强的方法 可得： 增大压强的方法： 减小压强的方法： P= F S 1、减小受力面积 2、增大压力 1、增大受力面积 2、减小压力 吉林省双辽市茂林中学 赵丽华 2010年6月3日