【金榜教师课件】（人教版）2014届八年级物理同步：声音的产生与传播 （中考一轮复习通用，含详解）.ppt

* * 声音的产生与传播 体验1 声音的产生 活动1：如图在铅笔盒上套一根橡皮筋，拨动张紧的橡皮筋， 观察橡皮筋的变化并听声音的变化。 活动2：边说话，边用手指轻轻触摸声带部位，感受声带是否 振动。 (1)活动1中，拨动橡皮筋_________(选填“能”或“不能”) 听到声音，此时橡皮筋在________。 (2)人发声时，声带________。停止发声，振动_________。 提示：(1) 能 振动 (2)振动 停止 体验2 声音的传播 活动1：拍击手掌，观察金鱼的变化。 活动2：把耳朵贴在桌面上，一个同学轻敲桌面。 (1)活动1中，观察到金鱼_________________________。 (2)活动2中，另一个同学听到的声音________。(选填“强” 或“弱”) 提示：(1)受到惊吓 (2)强 1.声音产生的条件是什么？ 2.声音传播的条件是什么？ 3.影响声速大小的因素有哪些？15 ℃空气中的声速是多少？ 4.什么是回声？ 探究1 声音的产生 结合“体验1”，思考以下问题 1.声音产生的条件是什么？ 提示：发声时的橡皮筋在振动；发声时的声带在振动。故正在 发声的物体都在振动。 参考答案：发声的物体在振动。 2.如何使正在发声的物体停止振动？ 提示：既然声音是由物体的振动产生的，那么当物体振动停止 了，发声就自然停止了。 参考答案：使物体停止振动，发