伽利略的理想实验与牛顿第一定律说课.ppt

伽利略的理想实验与牛顿第一定律 教学设计 教学内容分析 学习情况分析 教学目标分析 教学策略设计 教学过程设计 本节课的作用以及内容的要求： （1）力与运动的扩展内容，力与运动知识的巩固、深化和提高。 （2）通过理解牛顿第一定律，了解生活中的物理现象，培养学生的学习兴趣和动手能力，并渗透物理思想和方法。 教材的特点： （1）引出伽利略实验探究，让学生了解到物理理论从实验而来，理论与实验结合是学习物理的必要途径。 （2）重视学生的“实验与探究”。让学生亲身感受现象，主动思考、分析，从而假设结论。 教材的内容安排： 通过物理学家们对于力与运动的见解，引出伽利略理想实验，层层深入，最后导出牛顿第一定律。 教学目标分析 教学策略设计 教学过程设计 学习情况分析 教学内容分析 学习情况分析 教学策略设计 教学过程设计 教学内容分析 教学目标分析 知识与技能 过程与方法 （1）理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持。 （2）理解牛顿第一定律，知道它是逻辑推理的结果，不受力的物体是不存在 的。 （3）理解惯性的概念，知道质量是惯性的大小的量度。 培养分析问题的能力，要能透过现象了解事物的本质，不能不加研究、分析而只凭经验，对物理问题决不能主观臆断。正确地认识力和运动的关系。 （1）通过活动和阅读感受科学就在身边．让学生感受科学家对科学真理的执 着追求，忘我的精神。（2）培养学生科学研究