2015年秋北京课改版八年级初二上册：10.5《可化为一元一次方程的分式方程及其应用》课后零失误训练含解析.docVIP

10.5 可化为一元一次方程的分式方程及其应用 基础能力训练★回归教材 注重基础 ◆解分式方程 1.若方程有增根，则增根是______. 2.若关于x的方程有增根，则增根可能是______. 3.方程的解是x＝______. 4.如果分式的值为零，则x为( ) A.－3 B.2 C.－2 D.±2 5.(2008·佳木斯)关于x的分式方程，下列说法正确的是( ) A.方程的解是x＝m+5 B.m－5时，方程的解是正数 C.m－5时，方程的解是负数 D.无法确定 6.解方程. 7.解方程. 8.解方程. ◆分式方程的增根 9.当m＝_____时，方程会产生增根. 10.关于x的方程有解的条件是( ) A.c≠d B.c≠－d≠0，且a≠b C.bc≠－ad D.a≠b 综合创新训练★登高望远 课外拓展 ◆综运用 11.如果方程的解是求a的值. 12.已知方程的根是正数，试求出a的取值范围. 13.已知分式为正整数，试求出a的值. 14.若试求A、B的值. 15.把分式写成的形式. 4答案：C 解析:由题意得|x|－2=0且x2+x－6≠0,∴x=－2., 即, , x2+11x+24=x2－7x+12, 解得. 经检验是原方程的根. :解得x=4,经检验x=4是原方程的根. 9答案：－3解析：方程的增根是x＝－3，原方程变形为解析：将代入原方程，得,解得a=5. 经检验，a＝5符合题意. 解析：方程两边同乘(x－1)(x+2)，解得.因为原. ∴ ∴a－1且a≠－3. 13答案：解析：原式化简为.由题意知3的值为1，2，3，6；求得a的值为2，1，0，3. 又∵分式有意义,∴a≠±3 ∴a的值为2，1，0. 解析：原方程变为 ∴解得A＝3,B＝2. 解析：设则：