2015年苏科版八年级初二下册数学10.1《分式》导学案教案教学设计.docVIP

课 题 10.1分式 复备人 复备时间 教 学 目 标 知识目标 了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式； 能力目标 能用分式表示简单问题中数量之间的关系，能解释简单分式的实际背景或几何意义，能分析出一个简单分式有、无意义的条件； 情感目标 会根据已知条件求分式的值 教学重点 正确理解分式的意义，分式是否有意义的条件及分式的值为零的条件 教学难点 正确理解分式的意义，分式是否有意义的条件及分式的值为零的条件 教具准备 小黑板、课件等 教 师 教 学 过 程 教师复备内容 一、创设情境： 京沪铁路是我国东部沿海地区纵贯南北的交通大动脉,全长1462km，是我国最繁忙的铁路干线之一. 如果货运列车的速度为akm/h,快速列车的速度为货运列车2倍，那么: (1)货运列车从北京到上海需要多长时间? (2)快速列车从北京到上海需要多长时间? (3)已知从北京到上海快速列车比货运列车少用12h，你能列出一个方程吗? 二、探索活动： 列出下列式子： (1)一块长方形玻璃板的面积为2m2，如果宽为m，那么长是m. (2)小丽用元人民币买了袋瓜子，那么每袋瓜子的价格是元. (3)两块面积分别为公顷、公顷的棉田，产棉花分别为㎏、㎏.这两块棉田平均每公顷产棉花㎏.思考:1.这些式子与分数有什么相同和不同之处? 2.上述式子有什么共同的特点？ 分式的