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北师大版二年级数学上册教案全册表格式 第三单元至第九单元_精品
第三单元 观察物体 一.单元教学目标:
1.在观察简单物体的实践活动中,体验从不同的位置观察物体所看到的形状可能是不同的,发展空间观念。2.结合观察简单物体的过程,体会最多能看到物体的三个面,并能直观辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。本单元的学习内容是一年级下册“观察物体”的发展,从两个方向观察简单物体发展到从三个方向观察简单物体,进一步发展学生观察物体的空间经验和空间观念。在这个单元学习中,学生将经历观察物体的过程,体验到从不同的位置观察物体所看到的物体形状可能是不同的,最多能看到物体的三个面;并能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。 题 目 看一看(一) 邹艳华
教 学
目 标
1、通过观察活动,体验站在不同的位置观察物体看到的形状不一样,最多能看到物体的三个面。知道物体的正面、面和上面,能辨认从正面、面和上面观察到的简单物体的形状。积极主动参与观察活动,发展空间观念。 教学
重难点 1、最多能看到物体的三个面。知道物体的正面、面和上面,能辨认从正面、面和上面观察到的简单物体的形状。 教 学
准 备 课件
学具 课 时
安 排 1 教 学 过 程 片段一??? 师:今天我们来观察物体,你们猜一猜要观察什么物体呢???? (有的学生说电视机,有的学生说房子,还有一位学生说外星人。全班同学笑了,课堂气氛轻松活跃。)??? 师:同学们学习离不开自己面前的课桌,老师上课离不开讲台。今天老师就请大家观察这张讲台,从不同的角度观察它,能看到什么???? 片段二??? 师:下面我们分五个小组活动,请第一小组先到前面来观察这张讲台。(学生安静下来)你们各自选择一个位置观察,再交换位置观察,说一说你发现了什么。??? (师指导这个小组学生变换观察的角度,进行有序的观察,为其他小组的观察活动起示范作用。)??? 第三小组上来观察时,班上最调皮的阳志江同学绕过桌子的右面,一下子就钻进了讲台下层的格栏里躺下了。??? 师:你在干什么呀?阳:老师您瞧,我在观察讲台桌的下面。我躺在里面,只看见桌子的下面,其他面都看不见了。??? (我赞许地对他点点头,学生观察的兴致更高了。)??? 师:刚才同学们从不同角度观察了讲台,先在小组内交流。??? 师:哪一个小组先汇报?请说一说你们是站在哪个位置观察的,看到了什么???? (学生的小手举得高高的,急于把自己的想法告诉大家。)??? 生1:我们小组的同学站在这里看(他指了指讲台桌的左右,一位同学插嘴说:这是旁边。另一位学生又说:这是右面。)??? 师:你们认为哪种说法好???? 师:你们小组真能干,同学们还有补充的吗???? 师:你们观察得真仔细,还有不同的吗???? 师:站在哪里可以看到5个面?你示范一下,行吗???? (生站到桌子上)??? 师:你敢于说出自己的想法,也不错。通过实地观察,发现了站在不同的位置看到物体的形状是不一样的,对于长方体来说,最少可以看到它一个面,最多可以看到它三个面。??? 师:(打开书本第26页)图中老师、淘气、笑笑分别看到讲桌的哪一面,先想一想,再连一连,做完后把你的想法与同桌进行交流。??? 师:你真是一个善于观察,勤于思考的孩子。?????? ……??? 片段三??? 师:观察长方体形状的物体,不论它的大小,最多只能看到它的三个面。现在每人都拿出一个自备的长方体,看看这个结论是不是正确的,然后,再打开书本第26页,找一找怎么称呼所看到的三个面。自己看书认识长方体的上面、右面和正面。?????? 师:谁能帮他解决问题???? 板 书 设 计
修改及补充内容
题 目 看一看(二) 卓敬敏
教 学
目 标
1、经历用正方体搭简单物体,并从正面、右面和上面观察它的活动,辨认简单物体的正面、右面和上面的形状。2在搭摆和观察物体的过程中,体验从同一个方向看不同物体,它们的形状可能相同;正面与一种形状对应的物体不是唯一的。3培养动手实践能力,发展空间观念。 教 学
重 难 点 1、在搭摆和观察物体的过程中,体验从同一个方向看不同物体,它们的形状可能相同;正面与一种形状对应的物体不是唯一的。培养动手实践能力,发展空间观念。 教 学
准 备 课件
学具 课 时
安 排 1 教 学 过 程 (一)创设情境,复习引入 师:同学们平常喜欢玩什么? 生:积木、毽子等。 师:今天我们来玩积木,好吗? 师:看,这是什么?(出示一个长方体、一个正方体积木)谁能说出它的正面、右面及上面的形状?同桌互相指着说一说。 师:同学们说得很对。今天有一个好消息要告诉大家,我们的朋友智慧老人要过生日,请我们去他家做客,笑笑、淘气已经去了,我们快
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