专题14 一名物理学家的教育历程（讲）-2016-2017学年高一语文同步精品课堂（基础版）（必修3） Word版含解析.docVIP

第四单元 科普文章 【学习要点】 1．筛选文章的信息。 ☆温故知新☆ 【自主学习】 1．给下列词语中的加点字注音 五彩斑斓 遐想 杜撰 惊诧 怪诞 撒手人寰 刨根问底 浩瀚 湮没 畏葸不前 【反馈矫正】 1．给下列词语中的加点字注音 五彩斑斓（bānlán） 遐（xiá）想 杜撰（zhuàn） 惊诧（chà） 怪诞（dàn） 撒手人寰（huán） 刨（páo）根问底 浩瀚（hàn） 湮（yān）没 畏葸（xǐ）不前 课堂探讨☆ 要点一：筛选文中信息。 【探究活动】 “鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？ 【教师释疑】 提取信息常有两种方法：一是组合重点段落，有些科普文中的科技信息相对集中，只要将有关段落加以组合就可以了；二是分散摘录信息，有一些说明文，科技信息犹如满天星斗点缀在文中，这就要分散摘录，摘录时注意不摘录穿插的故事，不摘录形象的描述，不摘录生动的阐释，不摘录抒发的感受，不摘录作者的设想，不摘录没有知识含量的首尾与过渡。 【讨论明确】 （1）“水池之外看不见的世界没有科学意义。” （2）“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”──它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。 （3）“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”──它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。 （4）