专题4.2 古诗文阅读（一）（中）-2017年全国高考语文考前复习大串讲 Word版含答案.docVIP

热点考点三 理解与分析综合 1．知识要点。本考点要求考生在理解文意的基础上，能够对文章的内容进行分析和整合。这些“信息”在文中具体表现为某些特定含义的文言词语和句子，因此，筛选文中的信息的能力是一种难度加大了的句意理解能力，必须在理解选文的句意、文意的基础之上，准确把握主要意思，系统梳理、归纳给出的材料，并从中整理、筛选出与某一主题有关的文句。 2．考查方式。这一考点考查的范围较广，文段中的有关词句、文段的层次结构、语言技巧，都可以成为筛选的对象。近年来，高考试题涉及提取的信息内容主要是： ①表现人物行为举止特点的信息。②表现人物志向和思想主张特点的信息。③反映人物道德情操和聪明才智的信息。④展现人物性格和情感的信息。 本考点考查的基本题型是客观题型，以文中主人公的经历或事迹、品质或情操等为依据，编为四个选项，要求选出不符合某一方面信息的选项。 3．陷阱设置。高考对于筛选文中的信息题的陷阱设置主要有六种方式： (1)对象错位。近年高考文言文阅读题的选文为人物传记，这类选文往往涉及到几个人物、几件事情；而题干的要求多为“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是”。因而命题人在设计错例时，时常采取“张冠李戴”的方法，即把次要人物所做之事“嫁接”到题干要求表现的主要人物身上，从而造成了表现对象的错位。 (2)方式误导。人物传记类文段刻画人物的方式既有语言描写、动作描写、心理描