江苏省2018年高考语文二轮专题复习三维教学案：拉分考点四 必考古诗歌阅读(11分).docVIP

拉分考点四必考古诗歌阅读(11分)——诗歌鉴赏老大难，力争8分高档线 古诗歌阅读考点虽多、题型虽众，但从本质上来看，无非就是两大块，一是诗歌鉴赏之“意”类考点(思想感情和形象)，二是诗歌鉴赏之“形”类考点(语言和表达技巧)，前者从诗歌“写什么”的角度考查，后者从诗歌“怎样写”的角度考查，而这也恰是命题的立足点和答题的切入点。 可以说，知道了诗歌“写什么”和“怎样写”也就达到了诗歌鉴赏的要求，为此，本部分从诗歌鉴赏之“意”类考点和诗歌鉴赏之“形”类考点分层次突破。 第1讲　诗歌鉴赏之“意”类考点 一、诗歌中的“人”(物) 常考 题型 (一)准审题——思考方向不跑偏 (二)析典例——满分答案悟一番 (三)记通法——答题模式照此办 常见设问 审题定向 人物形象 (1)这首诗(词)塑造了一个怎样的诗人(抒情主人公)形象？试加以分析。 (2)诗(词)中的人物形象具有怎样的特点(性格)？试加以概括(分析)。 (3)请简要概括(分析)诗(词)中诗人(作者)的形象(性格)特点。 (1)题干中有“形象”“性格”字样，包含诗人形象或抒情主人公形象(性格)； (2)概括或分析的是形象特点或性格特点。 [题目]　请分析诗中塑造的主人公形象。 [参考答案]　这首诗塑造了为国杀敌的边关将士形象。(概括形象)通过对边关将士在恶劣环境中不畏艰苦、早起晚睡、为国杀敌的描写，(分析形象)表达了对边关将士的赞