江苏省铜山县2017届高三语文专题复习教学案：诗歌鉴赏之咏物诗 Word版.docVIP

装订线 铜山区夹河中学高三年级语文教学案 编制人：王娟 审核人：张杰 课时：1 课题：咏物诗 教学目标：了解咏物诗借物抒情，托物言志的特点。 教学重难点：学习鉴赏咏物诗的步骤和方法。 教学过程 集体备课部分（学生活动部分） 课堂笔记 一、明确咏物诗概念 1、定义：咏物诗是一种以客观世界中的具体事物为描写对象的诗体，它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中。 2 特点： 第一，常以所咏之物为题，或者可以从题目看出所咏之物。 第二，抓住物某些特征（形态、色泽、所处环境等）着意描摹。 如，写青松的“挺”“直”，这是形态描写；写梅花像雪一样洁白，这是色泽描写；写“大雪压”“凌寒”“出深山”“烈火焚烧”，这些都是外部环境描写。 第三，思想上往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格，寄托作者的情志。 3主要表现手法：托物言志、托物喻人、比喻、象征、拟人、对比、衬托、烘托等。 二、了解咏物诗的思想内容 1、描摹情态，表达喜爱 2、借助物象，寄托志向、抒发情怀。首先是抒写怀才不遇、壮志难酬的感受。其次是表达自甘寂寞、坚贞不屈、高洁脱俗（不同流合污）的气节。第三，厌恶官场，追求自由、隐逸、淡泊闲适等的生活。 3、借助物象，暗喻人类 4、借助物象，表现哲理 三、如何鉴赏咏物诗 例题引入 小松（唐·杜荀鹤）自小