【名师堂】2015-2016年语文人教版七年级下册：22《在沙漠中心》 第二课时 教案.docVIP

第二十二课 《在沙漠中心》 第二课时 教学目标 学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法。 2.品味重要语句在语境中的含义，体会作者的思想感情。 3.关注主人公积极、乐观的人生态度和为人类飞行事业所负的责任感。 教学重难点 关注主人公积极、乐观的人生态度和为人类飞行事业所负的责任感。 教学过程 新课导入 【设计意图：通过人们对圣艾克絮佩里的评价，引发对人物品质的思索。】 圣艾克絮佩里是法国优秀的飞行员，被称为“蓝天白云的耕耘者”。他常常把自己的飞行体验，对生活的热爱，对生命的思考写入作品。人们评价他有飞行员的勇气，诗人的气质，儿童的纯真，思想家的深度。这节课我们一起来了解圣艾克絮佩里的内心。 课堂实录 一、分析人物品质。 【设计意图：通过对典型事例的分析，了解人物精神品质。】 文中“我”盼望着清晨的露水，以给自己带来生的希望，强调了身处沙漠的我们对水的渴盼。总之表明了“我”信心坚定，继续寻找生路，对生存下去充满了信心。同学们，作者的这种冒险是为了个人的利益吗？ 学生讨论后教师明确：作者热爱自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于对一个责任的承担。冒险不是为了寻求刺激，不是为了显示个人超凡的勇气，而是出于对社会的奉献，出于造福人类的责任感。 这个责任就是对人类崭新的建设事业负责，对人类的命运尽一点点责任。为此冒险是值得的，是崇高的。 在这种严酷的职业锻炼下，经