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2018高考语文异构异模复习考案习题 专题九 古代诗歌阅读 9-4 Word版含答案
题组一 评价古代诗歌的思想内容
1.阅读下面诗歌,完成下题。
奉陪郑驸马韦曲①
杜甫
韦曲花无赖,家家恼煞人。
绿樽须尽日,白发好禁②春。
石角钩衣破,藤梢刺眼新。
何时占丛竹,头戴小乌巾。
①韦曲:唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时,求仕于长安而未果。②禁:消受。
前人引《南史》注诗中“小乌巾”:“刘岩隐逸不仕,常著缁衣小乌巾”。结合这一注解,说说诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。
答:__________________________________________________
答案 要点一:借向往隐居生活,表达对韦曲春景的喜爱。(或:因韦曲春色美景而生隐居山林之情)要点二:隐含求仕未果的复杂心情。
解析 本题考查对作者情感的体察,当然这是建立在对诗歌内容理解的基础之上的。要求考生回答最后两句表达了诗人怎样的思想感情,如果只看诗歌本身,或许略显朦胧,所以命题人在题干中给出“小乌巾”的注解——“刘岩隐逸不仕,常著缁衣小乌巾”,因此我们知道诗人因为韦曲春景之美而心生归隐之意。而诗歌后面的注释表明了作诗背景“求仕于长安而未果”,求仕不得,难免心灰意冷,于是说上几句归隐之语自然之极,这样情感很复杂,说是要归隐,未必真归隐,发发牢骚或自我安慰均有可能,不过对自然美景的不舍倒是真实可感。解答此题,要求考生综合利用文本试题中的各种信息,甚至是结合自己的生活体验,感悟诗人的情怀。
2.阅读下面的宋词,完成题目。
钓船归
贺铸
绿净春深好染衣,际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞,两忘机。
南去北来徒自老,故人稀。夕阳长送钓船归,鳜鱼肥。
探究本词的思想情感。
答:__________________________________________________
______________________________________________________
答案 词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象的描写,展现出田园生活自然之美,喻示了他自甘淡泊,隐居为乐,不再以世事萦怀的内心世界。
解析 本题考查情感:主要是把握作者当时所处的社会大环境和内心小环境,搞清楚这两个环境,再联系“柴扉”“两忘机”及题目“钓船归”的暗示,“回归与隐居之乐”便可以回答出来。
3.阅读下面两首诗,完成下题。点击观看解答视频
华清宫
吴融
四郊飞雪暗云端,唯此宫中落旋干。
绿树碧檐相掩映,无人知道外边寒。
华清宫
崔橹
草遮回磴绝鸣銮,云树深深碧殿寒。
明月自来还自去,更无人倚玉栏干。
赏析这两首诗中作者所表达的思想情感。
答:__________________________________________________
答案 吴诗将宫外之况与宫内之景进行对比,揭露了统治者只顾自己贪图安逸的生活,不顾民生疾苦的丑恶现象,表达了作者的愤慨之情;崔诗通过对华清宫凋零衰败景象的描写,形象地反映了历史的变迁,流露出对唐朝当年兴盛繁荣的缅怀及时过境迁的伤感。(意思符合即可)
解析 本题考查理解诗歌思想情感的能力。第一首诗歌运用的是对比手法,“绿树碧檐相掩映,无人知道外边寒”,这是对统治者的揭露,再结合上一小题,情感自然明了。第二首诗前两句写此时的华清宫是萧条破败的,而“明月自来还自去,更无人倚玉栏干”写出了历史的变迁。结合怀古诗的特点可知,作者想要表达的是对唐朝兴盛繁荣的缅怀,也有对时过境迁的伤感。
4.阅读下面的诗歌,完成下题。
牧 童
吕岩
草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
后两句诗刻画了牧童怎样的形象?寄寓了作者怎样的感情?
答:__________________________________________________
答案 刻画了一个以地为床,以天为帐,饥来即食,困来即眠,无牵无挂,无羁无绊,自由自在,自然天真的牧童形象。寄寓了作者对远离喧嚣、安然自乐生活的向往。
解析 本题考查对诗歌中人物形象及思想感情的赏析。解答本题应先理解诗歌大意,再进行分析,本诗向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图:原野广阔,绿草如茵,晚风吹拂着野草,未见牧童,却先听随风传来的悠扬笛声。牧童回来吃饱了饭,连蓑衣也不脱,就躺在露天地里休息,表达了诗人对安乐生活的向往。
题组二 评价作者观点态度
1.阅读下面这首词,完成小题。
醉翁操①
苏轼
琅然,清圆,谁弹?响空山。无言,惟翁醉中知其天。月明风露娟娟,人未眠。荷蒉过山前,曰有心也哉此贤②。 醉翁啸咏,声和流泉。醉翁去后,空有朝吟夜怨。山有时而童巅③,水有时而回川。思翁无岁年,翁今为飞仙。此意在人间,试听徽外三两弦。
①据本词序,欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧,常把酒临听,欣然忘归。后沈遵作琴曲《醉翁操》,崔闲记谱,请苏轼填词。②蒉:草筐。《论语·宪问》:“子击磬
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