小学六年级数学总复习-四则运算的意义和法则.docVIP

12-05-04四则运算的意义和法则（分栏式） 教学内容：教科书第90—92页，练习二十的第1—6题。 教学重点：整数、小数、分数的四则运算 教学目标：掌握四则运算的意义和法则，以及四则运算各部分间的关系。比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算。 教学难点：四则运算的意义和法则 教学过程： 教学环节 教师活动 学生学习 设计说明 复习整理 系列训练 复习整理 系列训练 布置作业 一、四则运算的意义 1.整数四则运算的意义。 “整数加法、减法、乘法、除法的意义各是什么?”教师根据学生的回答，按照教科书第90页表的形式进行整理。在学生回答时，可以举例说明各种运算的意义。 “为什么说整数的乘法是求几个相同加数和的简便运算?” “为什么说除法是已、知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算?” 各种运算之间的关系。 “加法与减法有什么联系?”(减法是加法的逆运算。) “加法与乘法有什么联系?”(乘法是求几个相同加数的和的简便运算。) “乘法与除法有什么联系?”(除法是乘法的逆运算。) 2.小数和分数四则运算的意义。 教师根据学生的回答，把教科书第90页的表补充完整。 “整数、小数、分数四则运算的意义有什么相同点，有什么不同点?”(整数、小数、分数的加法、减法和除法的意义都