高考作文名师导引及技法指导：作文 六要 六戒.docVIP

语文：高考作文技法：作文“六要”“六戒” 纵观高考成败,可以毫不夸张地说,高考作文水平的优劣,在很大程度上决定语文成绩的好坏,进而决定考生的命运。那么,高考作文如何才能在激烈的角逐中技压群芳,脱颖而出,吸引阅卷老师的眼球而获得高分呢?下面的“六要”“六戒”或许能助你一臂之力—— 一要以情动人,戒一味讲究华丽辞藻。语言是文章的外衣,高考作文在服务于内容的前提下,追求语言的生动优美本无可厚非,但切不可重形式而轻内容。如果不在布局谋篇上下功夫,只是玩弄文字游戏,在句子的对仗、音节、平仄上大做文章,甚至搜肠刮肚,将平时积累的名言、文段简单罗列,那就本末倒置了。一味讲究词藻的华丽,只会给人以词语堆砌、空洞无物、华而不实的印象。人常说:文以情动人,无情未必真豪杰。纵观历届高考满分作文,无一不是作者感情的自然流露。正是这些真情、挚爱,撞击出了读者心灵的火花而倍受青睐,一举夺魁。相反,那些写社会不深、写家庭不亲、写童年不真的无病呻吟之作,只能被打入冷宫。高考满分作文的“潜规则”告诉我们,过于追求词藻华丽、语意含蓄的作文大多命运多舛,因为阅卷老师没有闲情逸致去字斟句酌,细细品味。 二要合身得体,戒盲目追求文体创新。现行高考作文命题大都是“文体不限”,其命题本意是便于考生驰骋想象,发挥特长,百花齐放,同时也体现出一种语文命题的人文关怀。然而,高考作文因此而盲目追求文体创新的现象俨然成为一种时尚,也带来了一场灾难。各种文体诸如“诊断报告”“通缉令”“说明书”“祭文”“剧本”“诏书”等铺天盖地,蜂拥而至,“四不像”作文也频频出笼。一时间,弄得不少人眼花缭乱,无所适从,其结果连基本的作文法则也丢失殆尽。“文体不限”不是不论文体,更不是乱用文体,刻意标新立异,故弄玄虚;而是要选择一种最便于表现题旨又便于发挥考生特长的文体。要清楚地明白,不同的作文材料或话题,它们的文体指向是各有侧重、不尽相同的。不能凭好恶取舍,更不能盲目赶“时髦”。这就要求考生细细琢磨,选择一种最佳文体。如话题“外面的世界”“我想握住你的手”较适合于写记叙文小小说;话题“站在名人门口”“爱,是我们共同的语言”较适合于写散文;材料“有人做了这样一个实验:用铁链拴住一只狗,不一会儿,狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中,99个都完好,只有一个锈坏了,结果整条铁链连狗都拴不住”,较适合于写议论文,等等。那些不顾材料与话题的特点只求文体“抢眼”的做法,实在是无务实求真之意,有哗众取宠之心,只能自讨苦吃。 三要文简字约,戒刻意拉长文章篇幅。高考作文不同于即兴作文,有话则长,无话则短;它一般要求篇幅不少于800字(诗歌除外)。据调查,不少考生对此有些误解,他们认为高考作文的字数应像韩信点兵,多多益善。于是,在行文时不分主次轻重,一一道来。有人甚至在结束全文之后,因空白太多而心有余悸,又勉强“增容”,另加尾巴。这样的文章,乍一看,洋洋洒洒,好似内容很充实,表达很到位;仔细阅读却无异于画蛇添足,狗尾续貂。据抽样统计,历届高考满分作文的篇幅大约平均在840字左右,并非长篇大论。因此,高考作文应文简字约,高度凝练,结构紧凑,力争以简短的篇幅(底线800字),完成较大容量意蕴的表达。这样既便于精心构思,打造精品,又能保证书写的工整美观,还节省了大量时间,可谓一箭三雕,何乐而不为! 四要巧用经典,戒不加取舍全盘照搬。对于大多数考生而言,平时都要广泛涉猎一些优美的经典范文,并熟记成诵,以备临考之需。这种方法是可取的,事实证明也是行之有效的。对经典美文的选用,一定要灵活巧妙:或借鉴其立意,或模仿其布局,或效仿其语言,或套用其文体,或截取其精华,或借用其标题……做到合理取舍,不露痕迹。切不可全盘挪用,让经典范文牵着鼻子走,以致于失去了“真我”,成为范文的“盗版奴隶”。如果这样,你的行为一旦“败露”,阅卷老师一定会因你涉嫌抄袭而痛下杀手,最终弄巧成拙,十年心血付诸东流。高考作文《感动我的中国色》由一批59分到最终15分的惨败,原因就是阅卷老师最终发现该文通篇挪用了乔良的《高原,我的中国色》一文。高考满分作文《患者吴诚信的就诊报告》也曾引起强烈争议,其原因也在于文章有抄袭的嫌疑。 五要行文活泼,戒陈旧老套八股文风。高考作文除了要求材料鲜活、立意新颖之外,在行文上要求活泼多变,充分体现当代青年的朝气与活力,体现新奇多彩的文风,展现思维的灵动美。品读作文,犹如带给人一道丰美的精神大餐,令人眼前一亮,怦然心动。记叙文、小小说力求波澜迭起,悬念丛生,力戒平铺直叙,和尚念经;议论文要长短句并用,错落有致,音节和谐,掷地有声。写欢快之情,语言应像高山流水,叮咚悦耳;抒悲壮之意,言辞应像大河奔流,激越铿锵。段与段之间,长短搭配,叙述、描写、议论、抒情交相辉映,相得益彰。那种开头先说形势好,中间讲讲过程作检讨,最后再把决心表的“