高考作文名师导引及技法指导：议论文用例的四大误区.docVIP

语文：高考作文技法：议论文用例的四大误区 议论文是高考语文对写作考查的重点。据以往的备考经验，高考较成功的作文绝大多数都是议论文，而例证法操作简单方便，因而成为议论文写作最常用的论证方法。 然而笔者发现，很多学生在写作过程中，并不能正确运用事例而经常陷入写作误区，致使作文成绩受到很大影响。 误区之一：用例繁琐冗长，以叙代议。 议论文中的事例是作为论据使用的，叙述方式与记叙文中的不同——记叙文里的叙事必须完整具体，而议论文中的事例论据则应简明扼要。因此，议论文中的事例论据应该用概述法或截取法叙述。 可许多学生不知道如何概述、截取例证中最直接的和议论文中心紧密联系的部分，常常将整个事例照抄照搬，使得事例叙述过详过细。甚至在叙述时尽情发挥，将记叙要素一个不落地写进议论文中。这种繁琐冗长的叙述语言不仅冲淡了文章议论的中心，而且混淆了文体特征，犯了以叙代议的毛病。 怎样才能做到用例准确简洁呢？一个简便易行的方法是，明确文章中心后，在选用例证时应充分考虑事例中哪些是主要信息，哪些是次要信息；哪些信息应该保留，哪些信息可以舍弃；哪些信息需要合并或重组，还要考虑运用怎样的语言将其表述出来。一言以蔽之，议论文中的事例不能展开，不能铺叙，必须高度概括，语言凝练而充满理性色彩。 下面是一篇以“危机与转机”为话题的议论文中误用事例的文字： “1982年世界杯体操锦标赛上，李宁一人独得6项冠军，成为世界体操