中考面对面2016河南中考人教版物理第一部分教材知识梳理课件：第二十章电与磁共93张PPT.ppt

注意：①磁感线用虚线表示，且磁感线之间互不相交；②磁感线方向与磁场方向一致，在磁体外部磁感线的方向N 极到 S 极． 【解析】灵敏电流表用来检测电路中是否有电流通过，灵敏电流表指针偏转的方向发生改变，说明通过电流表的电流方向发生改变． 【解析】电磁体磁性强弱通过比较电磁体吸引大头针的多少来反映，电磁铁吸引的大头针越多，电磁铁磁性越强；此实验运用的是转换法；把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动，把音叉的振动通过水花来实现，运用了转换法，所以选C；A选项用的是类比法，B选项用的是模型法，D选项用的是控制变量法． 【解析】根据条形磁体周围的磁场分布标出磁感线的方向，根据磁极间的相互作用规律标出小磁针的极性.具体步骤为：①在磁感线上标注箭头，从N极指向S极；②标注小磁针的N极和S极. 6.（’15黔南州）将图中的电磁铁连入你设计的电路中（在虚线框内完成）．要求：电源电压恒定不变；电路能改变电磁铁磁性的强弱；闭合开关S，小磁针静止时，其N、S极如图所示. 第6题图 【解析】由磁极间的相互作用规律可知，通电螺线管的左端应为N极，再由右手螺旋定则得出电流从右边的导线流入，通电螺线管的磁性要发生变化，应在电路中串联滑动变阻器． 类型四　影响电磁铁磁性强弱的因素 7.（’15贺州）如图所示，在电磁体的正上方用弹簧挂一条磁铁，当开关 S 闭合，条形磁铁与电磁铁相互______（选填“吸引”或“排斥”），当滑片 P 从 a 端向 b 端滑动的过程中，弹簧的长度会变_____（选填 “长”或“短”）. 排斥 短 第7题图 【解析】根据安培定则可得电磁铁的上端是S极， 由同名磁极互相排斥可得电磁铁和条形磁铁互相排斥．当滑片向右滑动时，变阻器接入电路中的电阻变小，电路的总电阻减小，而电源电压不变，所以电路中的电流增大，电磁铁磁性增强，电磁铁对条形磁铁的斥力增大，因此弹簧的长度会缩短. 8.如图所示，是利用一枚铁钉和导线自制的电磁铁．关于该电磁铁的说法中不正确的是 （　 ） A.电磁铁的磁性强弱跟是否有铁芯有关 B.电磁铁的磁性强弱跟绕线的匝数有关 C.调换电池极性可以改变电磁铁吸引曲别针的数量 D.电磁铁的磁性强弱跟通过的电流大小有关 C 第8题图 类型五　电磁感应现象的辨识与应用 【名师点拨】四种电磁现象的辨识及相关应用 装 置 图 电磁铁 探究磁场对电流的作用实验 电磁感应 实验 奥斯特实验 实验 电磁铁磁 性强弱与 电流大、 线圈匝数 有关 导体受力的方向与电流方向、磁场方向有关 感应电流的方向与磁场方向、导体运动方向有关 磁场的方 向与电流 方向有关 影响 因素 / 电能—机械能 机械能—电能 / 能的 转化 电流的磁 效应 通电导体在磁场中受力而转动 电磁感应 电流的磁效应 工作 原理 电磁继电器、电磁起重机 电动机 发电机、动圈式话筒 电磁铁、电磁继电器、电话的听筒 主要应用 / 电路中有电源 电路中无电源 / 判断依据 9.（’15海南）以下探究实验装置中，不能完成探究内容的是 （ 　） C 【解析】A选项根据小磁针偏转的情况可以判断磁极间的作用规律，A正确，但不符合题意；B选项该实验装置是奥斯特实验装置图，可探究通电导线周围存在磁场，B正确，但不符合题意；C选项实验电路中电流大小不能改变，所以不能探究电磁铁磁性的强弱与电流大小的关系．C错误，符合题意；D选项中电路是闭合，导体在磁场中做切割磁感线运动时，能产生感应电流，D正确，但不符合题意．故选C． 10.（’15绵阳）下列装置中，利用电磁感应原理工作的是 （ 　） B 【解析】电磁起重机的主要部件是电磁铁，故是利用电流的磁效应工作的，A选项不符合题意；动圈式话筒是把声信号转变成电信号的，声信号的振动带动线圈在磁场中转动，产生电流，利用的是电磁感应原理，B选项符合题意；扬声器把电 信号转化为声信号，利用通电导体在磁场中受力原理，C选项不符合题意；电磁继电器是利用电流的磁效应工作的，D选项不符合题意．故选B． 实验突破 1. 实验方法（转化法、控制变量法） 2. 转化法的应用（如何感知感应电流的产生及其方向） 3. 感应电流产生的条件（闭合回路、导体需做切割磁感线运动） 4. 若产生的感应电流较小,应如何采取措施使现象明显 实验一 探究什么情况下磁可以生电 5. 控制变量法的应用 （1）探究感应电流的方向和磁场方向的关系