2012年秋学期 鲁教版必修1：《听听那冷雨》教案.docVIP

《听听那冷雨》学习提纲 　　　　　　　　　　学习目标： 1.了解本文的写作背景，掌握作者在文中所表达的思想感情. 2.识记文中的重要词语，体会文中描写的优美意境. 3.学习作者纵横驰骋的联想方式的运用。 4.品析文章极富诗意和哲理的语言。 一：走近作者 余光中，台湾著名诗人，散文家，自称“以右手写诗，以左手写散文”。著有诗集《舟子的悲歌》《蓝色的羽毛》《钟乳石》《万圣节》《白玉苦瓜》等十余种，散文集《左手的缪斯》《逍遥游》《望乡的牧神》《焚鹤人》《听听那冷雨》等 诗的代表作《乡愁》，散文代表作《听听那冷雨》。评论集《掌上雨》《分水岭》，评著《梵谷传》 二：基础知识 读音 料峭 霏霏 孺慕 裾边 黔首 仓颉 滂沱 咀嚼 琐屑 滂沛 忐忑 弥漫 啾啾 苔藓 潺潺 黏 惊悸 皑皑 氤氲 蓊郁 沟壑 铿锵 千噚 擎天 沁人心脾 多音字 （ ） （ ） （ ） 劲 相 嚼 （ ） （ ） （ ） （ ） 形近字 舐（ ） 啮（ ） 骇（ ） 舔（ ） 龋（ ） 垓（ ） 黏（ ） 濑（ ） （ ） 獭（ ） 粘 籁（ ） （ ） 词语积累 料峭：书形容微寒（多指春寒）。 黔首：古代指百姓。 想入非非：思想进入虚幻境界。比喻想法脱离实际或胡思乱想，非非：原为佛教用语，指虚幻境界。 造句： 氤氲：形容烟或云气浓郁。 凄楚：书面语，凄惨痛苦。 凄迷：书面语，①（景物）凄凉而模糊，如：月色凄迷。 ②悲伤：怅惘。如：神情凄迷。 凄凉：①寂寞冷落（多用于形容环境或景物） ②凄惨，如：身世凄凉。 凄清：①形容清冷，如：凄清的月光。 ②凄凉，如：琴声凄清。 5、与雨水有关的优美诗句。 叶上初阳干宿雨，水面清圆，——风荷举（宋·周邦彦《苏幕遮》） 一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨（宋·贺铸《青玉案》）0 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴（宋·李清照《声声慢》） 　　掬水月在手，弄花乡满衣（唐·良史《春山夜雨》） 　　花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。（宋·苏轼《蝶恋花·春景》） 三：通读全文理解文章主旨 本文标题是《听听那冷雨》作者是从哪一节起写“听”冷雨的？ “雨不但可以嗅，可亲，更可以听”此句在结构上起到承上启下的作用，那么“可嗅、可亲”承上文哪一句话？ 本文引用或化用了很多古代诗词，表达了本文作者怎样的感情？文章主旨是怎样的？ 结合全文，写一下你心中的冷雨是怎样的？ 夜雨诗意 记得几年前我在庐山上旅行的时候，常常能在荒岭草径边看到一座座坍弛的屋基，从屋基的用料看，绝不是山民的居舍，而应该是精雅别墅的所在。不知是哪些富有的雅士诗兴突发，要在这儿离群索居，独享自然。然而，他们终于没有住久，我想多半是因为无法消受荒山夜雨时可怖的氛围。但毫无疑问，此间的诗意却是焉与伦比的充沛。 去年我遇到一位美国教授，闲谈间竟也提到了夜雨。教授说，他也深深迷恋着这种诗意，所以特意在城郊的山顶造了一间考究的白木房子，只要有夜雨袭来，他就立即驾车上山。 他邀请我到他的白木房子里住几天，我至今未去，但完全能想象，我以前对夜雨的感悟与他领受的大为逆反。狼狈的苦旅不见了，荒寂的恐怖不见了，只是在紧张生活的空闲，读一首诗，亲抚一下自然，一切是那样的轻松和潇洒。 在这里，我们显然遇到了一个美学上的麻烦。某种