2012年秋学期 鲁教版必修2《荷花淀》课件.pptVIP

对比阅读 任选以下各题中你感兴趣的一题，课后作研究性阅读： ★ 1．作为有“诗体小说”之美誉的《荷花淀》，除了语言美、情感美、人物美，景物美和细节美也很突出，同学们课后可以细读课文作些品赏。 ★ 2．今天我们通过品味语言赏析了《荷花淀》中的“水生嫂”形象，同学们还可以阅读孙犁的短篇小说《嘱咐》，理解其中的“水生嫂”形象。 ★ 3．如果你有兴趣，课后可以查找有关资料，了解作家孙犁及其创作风格（“荷花淀派”） * 荷 花 淀 孙犁 小说 日照一中 赵海民 学习目标： 1．朗读个性化的语言，领会水生嫂及其他荷花淀妇女的形象。 2．通过赏析人物，陶冶学生性情，涵养学生心灵。 整体感知----把握情节 夫妻话别 探夫遇敌 助夫杀敌 快速浏览课文，试用四字短语为小说的3个情节拟一个小标题。 温馨小提示 隔行是小说分段的方法之一 ★朗读品味“夫妻话别”中的对话，探究把握水生嫂形象 。 品读语言—领会形象 对比阅读 (语境1) 很晚丈夫才回来…… “今天怎么回来得这么晚？” “他们几个呢？怎么了,你？” “你总是很积极的。” “你走，我不拦你。家里怎么办？“ “你明白家里的难处就好了。” “你有什么话嘱咐嘱咐我吧。” “嗯，还有什么。” 很晚丈夫才回来…… 女人抬头瞪着他说：“死到哪里去了，这么晚才回来？没你的饭了！”说着拍着手要往灶间走。 “吃过饭了，你不要去拿。” 女人望着丈夫红涨的脸，“有事快说，我知道，回来晚了，一准没好事！” 水生咧嘴笑了，“你看你，尽瞎猜。”四下里看看又说，“爹呢。” “你还有爹啊，早睡了。” “小华呢？” “你甭跟我打岔，到底有什么事，给我痛快点！” 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” 女人停下手里的活 ，怔了一下，并不看丈夫的脸，“不就是这么点事嘛，还又是问爹问小华的。婆婆妈妈不直说，我给你热点饭去。”水生一把拉住她，“我吃过了，今天在县里开会，会上决定成立一个地区队我第一个举手报了名的。” 女人的眼睛闪闪发光，“这才是我的好丈夫，爹的好儿子，你要是不积极，爹和我都不依你。” 问题： 比较原文和改写后的女人性格及心理的不同。 对比阅读 (语境1) (语境2) 女人没有说话，过了一会，她才说：“你走，我不拦你。小华，你带去；爹，你也带上！”水生说：“那咋成啊！”水生嫂说：“咋不成？”水生说：“我们又不是去走亲戚，是去打鬼子，打仗！”水生嫂说：“哦，那么说我是去走亲戚了？我还要干活哩！”水生恳求说：“千斤的担子你先担着吧，打走了鬼子，我回来谢你。”水生嫂说：“说得轻巧。你不替我想想，也该替老人、孩子想想。上有老下有小，我的命好苦啊！你这个狠心贼，心里根本没有我，我不想活了…” 抱怨，撂挑子强调家庭困难，对丈夫极不支持，顾小家不顾大局。 ★朗读“商量探夫” 片段，领悟以水生嫂为代表的荷花淀妇女群像。 品读语言—领会形象 ⑴“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”　　 ⑵“我有句要紧的话，得和他说说。”　　 ⑶“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。　　 ⑷“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”　　 ⑸“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！” 商量探夫 ★朗读“归途说笑” 片段，领悟以水生嫂为代表的荷花淀妇女群像。 品读语言—领会形象 ● 坐在船头脸朝后的一个撅着嘴说：“你看他们那个横样