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2012高三语文《核心考点》第四部分现代文考点(鉴赏与评价)考前指导高考现代文阅读专题复习之理解重要词语
高考现代文阅读专题复习之理解重要词语
教学目标:
1.掌握“理解重要词语”题型,把握题干要求。
2.培养用逻辑思维阅读文章的能力,学会理性分析。
3.强化筛选、提取、整合、概括文章信息的能力。
教学重点:
??? 强化筛选、提取、整合、概括文章信息的能力。
教学难点:
培养用逻辑思维阅读文章的能力,学会理性分析。
教学课时:
二课时
第一课时教学过程:
一、导入
出示考点:
理解文中重要词语的含义
理解文中重要句子的含意
筛选并整合文中的信息
分析文章结构,把握文章思路
归纳内容要点,概括中心意思
分析概括作者在文中的观点态度
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
评价文章的思想内容和作者的观点态度
二、释题
“重要词语(含短语)”一般指:
1、体现作者立场观点的词语
2、表现文章主题思想的词语
3、反映深层次含义的词语
4、对文章结构起照应连接作用的词语(代词)
5、比喻、借代、反语等特殊的词语
6、根据语境随情而作别种义项的词语
命题侧重考查一个词语在具体语境中的指代义或临时义或隐含义。所以特别要结合整篇文章或上下语句(段)来阐述词语的含义。
三、分类指导
(一)、名词术语及概念性试题的解题思路
对名词术语及概念的理解要以准确判断概念的本质属性为基础,通过筛选文中有关重要信息,进而揭示概念特征的有关信息,然后组织答案。
例题:创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点:创造性思维的结果对于思考者或者文化而言具有新颖性和价值;创造性思维是非传统的、具有高度机动性和坚持性的思维活动;创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来,或提出某种方案加以解决。
问:创造性思维是???????????????????????? 的思维活动。
(二)、指代词(包括有指代意义的词语)的解题思路。
代词指代意义的确定必须紧扣上下文的内容,要注意指代内容有近距离指代,也有远距离指代。对有些指代性词语还应特别注意其前后指代是否一致,范围是否统一等。有时指代内容没有现成词语可供使用,需要对文章进行分析、归纳与综合。
怎样确定代词的指代内容?
文章中的指代词往往运用于同一事物的反复出现之时,所以代词的出现,多是在所指代的事物、人物之后。因此代词指代的内容在本句中往往难以找到,而要从上句或上文甚至下文入手,由近及远地去寻找。还要注意上下文对指代内容的限定或提示。
例题:盘龙类在头部背面有一块很大的骨,用以支持颔骨,在兽孔类中,这块骨头已大大缩小了,而四角龙的这块骨要较兽孔类大,又较盘龙类稍小。更为重要的是,四角龙的头角上有个骨架,穿越颞孔的咀嚼肌像兽孔类那样直接依附其上,而不像盘龙类那样由肌腱相接。
文中“直接依附其上”的“其”字指代的是
????? A、四角龙的头角??? B、头角上的骨架
????? C、被穿越的颞孔??? D、穿越颞孔的肌肉
这是测试代词“其”指代的内容。看原文“更为重要的是,四角龙的头角上有个骨架,穿越颞孔的咀嚼肌像兽孔类那样直接依附其上,而不像盘龙类那样由肌腱相接”,请注意,这里所说的“更为重要”是什么?是咀嚼肌不像盘龙类那样由肌腱相接,而像兽孔类那样直接依附在位于头角上的骨架上。带点的字正是“其”的指代之意,以此对照选项,非B项莫属。
理解词语在文中的指代意义应注意的几点:
1、明确词语是代词还是非代词。如果是代词,其指代内容一定在前文出现过;如果是非代词,其指代义一般需要考生在理解的基础上概括。
2、弄清指代的范围,注意上下语境的限制或提示。
3、分析词语原来的意义,在此基础上根据语境分析在文中的意义。
4、分析词语或短语的语法特点,以便准确理解和表达。
(三)内涵丰富的词语的解题思路
对使用了比喻、象征等手法的词语和含蓄、抽象的词语的理解,需要弄清手法上的特点和借助前后文来界定该词语的含义。解答这类题目时,“在文中”是关键所在,词不离句是理解词语的基本原则。??? 一般来说,一个涵义丰富的词语的出现,就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释,换一种说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题,那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子,一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。
例题:第四自然段中说“刀法如果用得不对,可能万像同毁;刀法如果用得对,则一笔下去,万龙点睛”。这里所用的几个比喻分别比喻什么????? 〖文本《创造宣言》节录〗
第4段???? 教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同,刀法如果用得不对,可能万像同毁;刀法如果用得对,则一笔下去,万龙点睛。
例题:书籍是会提高人的:从野蛮到文明,从庸俗到崇高.高尔基曾这样说过,“每一本书都是一个小小的梯子,我向这上面爬着,从兽类到人类,走到更为理想的境地,到那种生活的憧憬的路上来了。”
兽类”
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