2015版高考语文二轮复习课件 板块5专题三（一）扩展语句、压缩语段课件 苏教版.pptVIP

[学生答案1] 桃花又开放在枝头，细雨绵绵，朦胧中不失一分幽雅。随风而起的柳条竟也绿了小芽，在飘起的炊烟中别样地带着诗意。 [失分原因] 学生1虽基本符合话题，但扩展却成了单纯的翻译，很难体现出诗歌“静谧”的意境，也没有运用修辞手法进行描写。 学生2扣住了话题，但缺乏必要的描写，没有将内容铺展开。 [学生答案2] 桃红柳绿又是一年春光好，如云如烟的田园风光让人陶醉。 一是把握情境，根据需要来展开。从情境来看，“桃红复合宿雨，柳绿更带朝烟”等句，限制了要扩展的内容只能是描写生机盎然的春季景象。“花落家僮未归，莺啼山客犹眠”也表现出作者对田园风光的喜爱之情。 二是把握重点，常用的方法是找准描写的重点，对其进行描绘。解答此类题，“读”是前提，“赏”是关键，“扩”是目的。首先要读懂这首诗歌的意境，结合王维诗歌“诗中有画”的特点，准确“读”诗歌的前两句，然后以“田园风光”为话题扩写。如对诗中的“桃红”“柳绿”进行重点描写。 三是注意扩展语句题不仅要符合题意，更要使扩展后的语段富有意蕴，这是扩展语句题的最后归宿，也是增分点。为此，必须综合运用比喻、拟人、借代等修辞手法，使语言丰富。 栏目导引 真题试做考点聚集 思路规范热点精讲 误区规避难点突破 精题演练对点巩固 板块5　语言文字运用 专题三　送君一匹绫罗缎，宜长宜短任裁剪 ——扩展语句、压缩语段 板块5　语言文字运用 开心一阅 解缙巧续“伐竹”联 解缙是明代进士，曾任翰林学士。幼时家境贫寒，他家院门外边，正对着财主家的一片青翠竹林，这年春节解缙在自家门上贴了一副春联：“门外千竿竹，屋内万卷书。”对仗工整，笔力浑厚，吸引着全村乡亲们前来观看。财主气极了，派人把竹梢通通砍掉，想给穷小子来一个难堪。解缙见了，就在上、下联中各添一字，变成了：“门外千竿竹短，屋内万卷书长。”财主更加恼火了，干脆叫人把竹子连根刨掉。第二天，财主特意到解缙家门口，一看更傻了眼，对联又加长了。写成：“门外千竿竹短命，屋内万卷书长存。”财主只得垂头丧气地回家，感叹道：“财不如才啊！” (一)扩展语句 1．(2013·高考天津卷)阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。 春暖花开，这是我的世界。 每次怒放，都是心中喷发的爱。 风儿吹来，是我和天空的对白。 其实幸福，一直与我们同在。 春暖花开，这是我的世界。 生命如水，有时平静，有时澎湃。 穿越阴霾，阳光洒满你窗台。 其实幸福，一直与我们同在。 (1)将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内。 答：_____________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ (2)仿照“生命如水，有时平静，有时澎湃”，写一句歌词，注意押韵。 答：_____________________________________________________ (示例)带着新翻的泥土气息，风儿吹来，我顿时清醒，新的一年，新的希望……让春风把自己的心声吹向天空——幸福的取得需要努力，这是我和天空的对白。 (示例)生命如花，有时衰败，有时盛开。 【解析】本题考查扩写语句和仿写语句的能力。第一小题，要注意题目要求——散文、限60字内，还要注意扩写的重点。扩写时，要符合语境，展开想象，语言优美。第二小题，明确题目要求，注意例句特点，例句采用了比喻的手法，后两个分句中的“平静”和“澎湃”形成对比，所以在写例句时，比喻要恰当，后两个分句构成对比，尾字押韵。 2．(2013·高考四川卷)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。 要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60～100字。 即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________