电子信息工程专业介绍说明(13级).ppt

赣南师范学院 （一）物理与电子信息学院简介 （二）电子信息工程专业介绍 （三）行业现状与发展趋势 （四）专业社会需求状况 （五）就业方向 （六）几点建议 专业教育 （一） 物理与电子信息学院简介 办学规模：物理与电子信息学院创办于1959年。学院现有教职工67人，其中专任教师52人，教授9人，副教授24人，高级实验师6人，博士、硕士32人。学院硕士研究生教育设光学、物理课程与教学论专业，全日制本科教育设物理学、电子信息工程、电子科学与技术、电气工程及其自动化、数字媒体技术和通信工程等六个专业，专科教育电子信息工程技术等专业。目前在校全日制学生一千一百余人。 办学条件：学院设有物理学、信息与通信工程、电子科学与电气工程、数字媒体技术等四个教研室和物理、电工电子、电子信息等三个实验中心，其中电工电子实验中心为江西省高校实验教学示范中心。实验室建筑面积八千平方米，单价八百元以上实验设备总值达一千余万元，实验室建设跨入省内先进行列。 （一） 物理与电子信息学院简介 （二） 电子信息工程专业介绍 目前，工学门类中电子电气信息类一级学科下，属于电子信息类的本科专业一共有5个： 即：电子科学与技术、计算机科学与技术、电子信息工程、通信工程、自动化。 （二） 电子信息工程专业介绍 1、专业设置背景 电子信息产业是全球经济发展中增长速度最快的产业之一，国家对信息化和信息产业的发展非常重视，信息产业已作为国家的支柱产业、主导产业和先导产业；推进国民经济发展和社会信息化，需要大量高素质的电子信息工程专业人才。因此，以培养国民经济和社会信息化紧缺人才、更好地为我省及我省的经济建设服务为目的，我校于1997年开设了本科电子信息工程专业，日前累计毕业学生890余人。 3、专业师资力量 注重教学团队和教学梯队的建设 开展青年教师培养 以教学为中心，教学带动科研，科研促进教学 加强青年教师博士化进程 合理安排 全面考核 严格要求 大胆使用 鼓励先进 精心培养 系统开展青年教师培养 以科研促进教学 青年教师 博士化 广泛开展 对外交流 3、专业师资力量——师资结构 电子信息工程专业师资队伍的知识结构、学历结构、年龄结构、职称结构、学缘结构较为合理，在学历结构中有博士7人、在读博士3人，硕士9人；职称结构中有教授3人、副教授（包括高级实验师）10人、讲师（包括实验师）8人、助教1人。师资队伍结构较为合理, 高级职称与中级职称搭配合理，年龄上具有较合理的梯队形式，随着师资队伍的不断发展，规模的不断扩大，一大批高职称、高学历教师将在学科建设中发挥重要作用。 3、专业师资力量——科研、获奖情况 主持或参与国家级课题4项，主持或参与省级课题27项，主持院级课题8项。其中省级以上科研课题19项，省级以上教改课题10项。 在省级以上期刊发表论文100余篇，其中SCI检索10篇，EI检索15篇，ISTP检索1篇，出版论著2部。 获省级科技奖3项，省级教学成果奖36项，获院级教学成果奖12项，发明专利2项。 4、人才培养质量 电子信息工程专业学生重视专业技术学习，学习成绩良好，近几年来，该专业学生获国家奖学金30人次，获国家励志奖学金16人次，获校级奖学金68人次。 相当一部分学生参加了教师的教学科研项目和电子设计大赛及挑战杯比赛，近几年来，在参加全省大学生电子设计、现场制作竞赛和全国大学生电子设计竞赛中，曾三次获全省高校本科组团体总分第一名、多次获得团体总分前四名和优秀组织奖，在2007年全国大学生电子设计竞赛中，获江西赛区一等奖1项，二等奖1项，三等奖1项，2011年江西省大学生电子设计竞赛获团体总分第一名。 近3届电子信息工程专业学生累计英语四级通过率79%，六级通过率25%，计算机国家二级考试通过率92% 近3届电子信息工程专业学生学士学位获取率90%以上。 电子信息工程专业2004被评为江西省高校本科品牌专业，毕业生具有较广阔的就业前景，最近3届毕业学生的一次性就业率均在95%以上，毕业生质量得到了用人单位的普遍好评。 2013年我校电子信息工程专业获批进行江西省高等学校“卓越工程师教育培养计划”首批人才培养试点专业 2012年、2013年毕业生考研录取率达23%。 4、人才培养质量 3 形成了2个专业方向：信号与信息处理方向，应用电子技术方向 1 定位于应用型专业：重基础，宽口径，兼顾计算机软硬件基础，较强的工程实践能力，一定的创新精神和研发能力 2 课程体系：通识教育课程模块，学科基础课程模块，专业课程模块 5、人才培养方案 （1）人才培养方案的制定和调整 5、人才培养方案 （2）培养目标 培养能适应21世纪电子信息工程需要的，具有良好的思想道德素质和文化科学素质，掌握电子信息工程的基础知识及实验技能，获得进行科学研