研究生课程-方法介绍论演稿.ppt

13级硕士研究生 研究方法论 汇报人：杜亚灵 博士/副教授 2013.09.17 目 录 1. 关于科研 2. 文献综述 3. 研究设计 关于科研 1 什么是科学研究？ （1）科学研究就是“批判昨天，否定今天，创造明天”我们要有质疑现有知识、现象、权威的这根弦，不要认为“现在所有的一切肯定是对的、肯定是好的，我只要照做就好了，不需要去改变什么”，当然，有理由、有根据的质疑是一种进步，而没有理由、没有根据的质疑是一种放肆和愚昧。 （2）  科学研究是“发现新规律并利用该规律的过程” 学术研究都是围绕客观规律（即因果关系）展开的，据此，科学研究可以分为三类： 从单个/大量现象中或通过理论分析发现某一客观规律（即因-果关系）的研究，如“***的机理研究”； 在既知客观规律（因-果关系）前提下，根据已知的“因”去求解可能的“果”，例如预测类研究、求最优解的研究； 在既知客观规律（因-果关系）前提下，为了达到预期的“果”，去研究应该如何作用于“因”，例如提出对策或措施的研究。 （3） 科学研究就是要，站在巨人的肩膀上，向前迈进一小步  关于科研 2 如何做科学研究？ （1）静心做科学研究要戒/忌急功近利、心浮气躁，不应因为着急毕业而写论文，要为了解决一个问题或出于兴趣爱好写论文；不要在问题还没想明白的时候就迫不及待地写论文，要在问题经过三思之后，想明白、通透之后再写论文。（2）多看选择一个有生命力的、有创新价值的问题需要我们对该领域的文献有个通透的了解，为选题遴选先进有效的研究方法、制定切实可行的研究方案需要对该领域文献有个通透的了解，古语说：“知己知彼，百战不殆”，科学研究取得胜利的前提就是知道别人都在研究什么、研究到什么水平了、存在什么缺陷和不足（因为这就是你自己可以有作为的发展空间）、我解决这个问题可以从他人的研究中借鉴什么、我比别人高明在哪里。多看的目的就是要“站在巨人的肩膀上”。（3）常思学术论文不能光是罗列、堆积他人的研究成果，而必须在他人研究成果基础上有所创新，这也就是很多学术论文强调的“创新点”，即学术论文的“贡献”。  文献综述 为了提出问题而进行文献综述的时候，所需涉猎的范围要更大一些； 为了解决问题而进行文献综述的时候，所需关注的范围就相对小很多了。 文献综述的功能： 提出问题 纵观本领域研究（“知彼”的过程），发现薄弱、重点、趋势的问题来研究。 找到解决问题的途径 对于所选定的问题，别人是如何解决的，他们的解决办法是好是坏？如果是好，我应该如何借鉴他们的办法来解决这个问题；如果是坏，我应该如何完善他们的解决办法，使这个问题更好地得到解决。 文献综述 文献综述的方法（递进层次的步骤） 简单罗列 原则：注重“量”的积累，量大了才可能发现规律。 做法：①按照参考文献的国标格式列出各文献的详细信息。 ②从各文献的摘要、结论等部分摘录重要信息。 ③在摘录出的重要信息中标出（涂色）关键词。 归纳与分类 原则：分组清晰，按照逻辑关系排列各组。 做法：①根据各文献信息的关键词将所有文献分组，各组中的所有文献应讨 论的为同一问题（即上述关键词），以这一问题为名为该组命名。 ②遵循一定逻辑关系将上述各组文献排序。 文献综述 文献综述的方法（递进层次的步骤） 发现规律（评价） 注意：每句评述性的语言均应有相关文献支持（评论，例如：…；甲提出…，乙认为…，由此可见，评论）。 对本研究的启发 发现可研究的问题或发现可用于解决该问题的理论、方法、视角。 采用的研究方法/思路 为了获得规律（理论），处理实践的方式不同，据此划分为： （1）实证研究的方法【如：SEM】 本质：科学研究的核心问题在于判断变量间的因果关系（即规律），实证主义强调因与果之间的紧密联系，以及果对因的依赖。 关键：研究设计【好的研究设计可以将研究涉及的变量纳入一个清晰连贯的体系，以此回答研究者提出的问题，严格的研究设计是可靠的研究结论的保证，因此，至关重要】 一般研究过程： 研究方法是服务于研究问题的，无所谓好坏，只有合适与不合适之 操作化历程的主要途径：问卷设计及问卷调查 可观测变量X’、Y’之间是否存在显著关系的验证：统计方法 例如：征地听证制度运行绩效评价及其提升对策研究——湖北、广东等六省1200农户的实证 采用的研究方法/思路 为了获得规律（理论），处理实践的方式不同，据此划分为： （2）实验室研究的方法【如：博弈论】 适用于：有理论指导但无数据支持的研究，特别是关于人的主观行为的研究，如市场营销常用此法。 根据理论和数据的关系，大体可将科学研究归为三类： 检验假设的方法：观察性研究