第十二章节 广播电视新闻评论.ppt

第二节 广播新闻评论的具体形式 一、与其他 媒介共用的评论形式： （１）不署名评论　即以本台名义播出的评论。主要有四种：本台评论；本台评论员文章；本台短评和编后话。这些评论代表编辑部发言，体现本台对评论事件或问题的立场、态度和观点，历为人们所重视。 （２）署名评论　即以个人名义播发的评论。在广播中，此类评论多属于新闻节目或专题节目的专栏短论，虽以个人署名“文责自负”，但一经电台播出，就等于电台认同其立场和观点，也就成为电台评论的组成部分。新闻述评多数可以署名评论，常以述评、记者述评、新闻分析等名称播发。 二、广播评论的独特形式： （１）广播谈话。 （２）口头评论。可由播音员播诵，或评论员、记者自己播讲。目前的口头评论，多为记者的口头述评。 （３）录音评论。这是把音响作为表现内容必要素材或手段的广播评论形式。 注：录音评论与录音报道的区别： 　　二者都运用音响，其区别在于各有不同的音响取向——评论中的音响材料是作为论据的一部分存在的，主要起支持和说明论点的作用；而录音报道中的音响，则是新闻事件中的一部分，它同叙述语言融为一体，共同表现或再现新闻事实的全貌。也就是说，二者在运用音响材料时的取舍标准和运用原则是不同的：前者以能否证明和说明论点为转移；后者则服从于完整地表现事实的需要。 第三节 广播新闻评论的选题和立论 一、选题技巧： １、善于“从小处入手”。关键是选准入手处，找到便于触及事物本质的突破口。如：《大瓷盘为什么走俏》首先引用了一家百货商店器柜台组组长的谈话录音，讲述今年一尺二、一尺四、一尺六的汤盘、平盘、鱼盘比去年进得多、卖得多的情况。以此为突破口，评论进而揭露和抨击了屡禁不止的“公款吃喝风”。 ２、从听众关心的角度捕捉论题。如《致富路上说养猪》，就从农民关心的角度谈——农民怎样想的？有什么思想疙瘩？怎样帮他们解开？把这些梳成辫子，形成养猪是一条积少成多、利家利国的致富之路的论题，从而把一个工作、业务问题变成了农民喜闻乐见的话题。 ３、精心研究事物的转折状态。转折状态往往是承前启后的关节点，也是各种现象和矛盾的交汇点。在一定情况下，这些关节点可成为广播评论改变论题类型的有利条件。如《从中小学老师的座谈讲起》，开头评论点出了问题的症结：“……前不久，在北京十家中小学老师的座谈会上，记者听到一个令人不安的事实：６天学校的良好教育根本抵不上一个星期天某些不良社会环境对孩子的侵蚀，人们说这是６＋１＝０。”然后评论围绕这个“１”，或引用教师的发言，或列举不利于孩子健康成长的社会现象，深入而中肯地指出这个“１”怎样冲击、抵消学校教育、腐蚀孩子的心灵。这个论题之所以有振聋发聩的社会意义，主要利益于抓住了“６＋１＝０”这个关节点。 第三节 广播新闻评论的选题和立论 二、立论方法与要领： １、焦点尽可能集中些。 ２、角度更加讲究些。有的可切中要害，如《绝不允许有“特殊公民”》（论述如何处理特权与党的性质、社会主义制度的矛盾）；有的可新巧，如《微笑的美》（论述如何改善服务态度）；有的很精致、分寸感强，如《理应嘉勉》（论述如何处理涉台事务）；有的开门见山，一语中的，如《国家干部不要经营企业》。 ３、调子适当节制些。立论的基调既要考虑到党和政府的方针政策、法律等，又要考虑到切合评论对象和受众的实际。调子高了，容易陷入曲高和寡的境地；调子低了，则会流于浅薄鄙俗。 第四节 广播新闻评论的写作要求 一、选题面向群众，突出“热点”问题。 二、立论具体集中，善于就实论虚。 三、采取对话形式制作录音述评。 四、形式要多种多样，新鲜活泼。 （具体见教材Ｐ．２９３－３０１） 案例赏析：录音述评：旗舰遇坚冰 第五节 广播谈话节目的发展 走向专栏化。如中台人民广播电台的《新闻纵横》。（具体见教材P.301） 第二节 电视专题评论的制作要领 （具体见教材P.303-313） 一、形象思维与抽象思维相结合 二、多种传播符号表达与理性思辨相结合。 三、电视评论员评与受众参与相结合。 第三节 电视评论节目的崛起 (见教材P.313-314) 案例赏析: 1.时事辩论会·有必要清算富豪第一桶金吗 2.广西电视台：谁在造假