山东省德州市武城二中2014-2015年九年级物理18.2电功率 导学案（缺答案）.docVIP

二、电功率 教学目标： 1、知识和技能 知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦和千瓦。 会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。 会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。 理解额定电压、额定功率和实际功率 3、情感、态度、价值观 培养实事求是的科学态度。 重、难点： 理解电功率的含义。 会用公式P=W/t P=UI进行简单的计算。 教材及学情分析 电功率是一个比较抽象的概念，它不仅是欧姆定律、串并联知识的综合应用，而且还是上一节中电功内容的深化。学生已经知道机械做功有快慢之分，却不了解用电器消耗电能也有快慢之分。所以教材直接以演示实验入手。通过观察照明电路接入不同的用电器时电能表铝盘转动的快慢不同，引出电功率的物理意义。并与力学中的功率进行类比，得出电功率的定义及公式，来帮助学生尽快建立和理解电功率的概念。通过演示同一个灯泡接在不同的电路中的亮度不同，得出额定功率和实际功率。教材还介绍了电功率的测量，通过W=UIt和P=W/t推导出P=UI的关系式，为下一节测量小灯泡的电功率打下基础。教材中还提供了一些家用电器的电功率，把学生从课堂带到生活中，激发学生对实际问题的思考。 教学器材： 电脑平台、电能表 课时：2课时 教学过程： 一、导学引路：（1min） 1、电能表有时转的快？有时转的慢？为什么？ 2、一个灯泡标着“220V 100W”是什么意思？ 二、探究交流（5min） 1、电功率：表示电流做功 的物理量。（10min） （1）定义：用电器电功率的大小等于它在 内所消耗的电能。 即 电功率＝功/时间 字母公式是： ，推导公式是： （2）单位：W―― ―― （ ） t―― ―― （ ） P―― ―― （ ） 1W=1 / 1kW＝ W （3）、“kwh”的来历（2min） 因为 W=Pt 所以 若P――kw、t――h 则W―― （4）、功率的应用、常见电器的功率：自学10页小资料，填下列空 空调的功率 ，微波炉的功率 ， 电炉的功率 ，电热水器的功率 洗衣机的功率 ，手电筒的功率 例1：电视机的功率P=200W＝ Kw 例2：我们说洗衣机的功率是500W，其含义是 （3min） 例3一用电器工作2h耗电1kwh，则该电器的功率是多少？（5min） 练1： 1kwh的电能能使功率为100w的灯泡正常工作多长时间？（5min） 练2：100w的灯泡正常工作1min消耗多少J的电能？（5min） （1课时） 2、怎样测量功率 （1）（8min）学生讨论：功率表示做功快慢，电功率的大小与电流、电压大小有没有关系？ 由于P=W/t 而 W=UIt 所以电功率 P= / 单位：I―― （ ） U―― （ ） P―― （ ） 由P=UI得出两个推导公式分别是 、 （2）（3min） 叫做额定电压， 叫做额定功率，用电器正常工作时的电流叫做 。用电器实际工作时的电压叫实际电压，用电器在实际电压下的功率叫做 功率。 演示：（7min）取一个“3V 2.5W”的灯泡。把它接在3V的电路中，它____发光；把它接在2V的电路中，它发光_____；把它接在4.5V的电路中，它_____发光。 总结：灯泡的亮度取决于 功率，而与额定功率 。 例：1、一只标有“220V 40W”的灯泡接在电路中，正常工作时的电流是多少？若电路的电压为200V，求灯泡的实际功率？（10min） 练：一个灯泡上标有“220V 25W”字样，如果把它接入110V的电路中，它消耗的实际功率是多大？与接在220V电路上相比，这时它发光的亮度是亮些还是暗些？（5min） 例：某电能表标有“220V 3A”字样，这表最多可以在220V电压下给多少只60W的灯泡供电？（5min） 你这节课的收获： 板书设计 在物理学中，用电功率表示消耗电能的快