最新《风筝》课件1（69张）（语文版七年级上）资料.pptxVIP

无标题;草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟;无标题;无标题;无标题;风筝简史 中;曹雪芹在“红楼梦”70回中生动;导入新课 有一首;鲁迅(1881—1936)，文;无标题;整体感知：1.扫清字词障碍：要;掌握对课文作圈点评注的学习方法;四、习惯的圈点评注符号1、﹋表;四、习惯的圈点评注符号8、X表;讨论、探究疑问鲁 迅风 筝;讨论、探究疑问1、为什么“我”;讨论、探究疑问4、如何理解“精;名家范读：风筝;chà líng dīn;duò落 jué别 荡;shí什物什么什shén恶è凶;孤独；没有依靠。文中指风筝少。;..比一比，看一看，谁的反应快;1、课文写作的时间是哪一年？你;不是2、课文是介绍“风筝”这种;线索3、 “风筝”在课文中起什;4、课文中有哪些人物？ ;5、文章围绕风筝，回忆事情的是;风筝6、课文记叙了“我”毁掉了;1、记叙的顺序有三种,本文是哪;3、以此我们可以整理文章的结构;向来不爱 ???恶 ;三、1.读第四段；用不同符号划;四、1.读第五至十一段；用不同;五.既然基调是悲哀的，为何“故;六、合作探究：1.“四面都还是;4.为什么说不许弟弟放风筝是“;8.“我”懂得游戏的意义后心情;10.末段的语句怎样理解?为什;艺术特色;1.意蕴丰富 深刻 2.构思精;**精读理解1、文中这两个人物;无标题;人物比较小兄弟(1)多病 瘦得;“我” (1)不爱 嫌恶 ;2、表格小结人物对风筝态度和行;完成表格人物对风筝态度和行为过;内容研讨（第一组）1、作者看到;内容研讨（第一组）2、为什么说;内容研讨（第二组）1、找出文章;内容研讨（第二组）2、用自己的;内容研讨（第三组）1、“我不幸;内容研讨（第三组）2、文中所说;内容研讨（第三组）4、作者为什;内容研讨（第四组）1、待到小兄;内容研讨（第四组）2、末段的语;学生自由品读课文 ，填写横线上;文章的感情线索：惊呼跳跃可鄙气;快速阅读课文，填写下表(对放风;比较“弟弟”和“我”苦心孤诣的;略说人物弟弟体弱多病（需要户外;合作探究，理解课文的主题说说你;迁移拓展1、品读《风筝》一诗。;2、童年是一首诗、童年是一幅画;童年风筝梦 ;许多买了风筝的孩子，雀跃着跑开;2、童年是一首诗、童年是一幅画;课文中说：“游戏是儿童最正当的;板书设计