[优化]人教版小学四年级数学下册小数加减法教学.docVIP

人教版小学四年级数学下册小数加减法教学HYPERLINK /Soft/Class9/Index.html设计 一、教学内容：　　　　 人教版小学四年级数学下册小数加减法第95页至97页　　　　 二、教学目标：　　　　 1、知识与技能：联系生活实际，创设情境。让学生自主探索小数加减法的计算方法，解决实际问题。　　　　 2、过程与方法：合作交流，总结小数加减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的道理。　　　　 3、情感态度价值观：感受新知识源于生活，又服务于生活的思想。　　　　 三、教学重点：小数加减法的笔算方法　　　　 四、教学难点：理解小数点对齐的道理　 五、教学方法：学生自主探究，教师补差　 六、教具准备：多媒体课件辅助教学。　 （一）、情景导入　　　　 出示本班吃营养早餐的情景图。照片中是谁？做什么?（有的吃是包子有的喝牛奶。）（课件出示包子、牛奶的图）师：问：一个包子的价钱是多少？（出示单价）一瓶年奶的价钱又是多少呢？（出示单价。）（师：国家的政策多好啊，你们用什么来回报？（生回答 ）（激励：今天就表现给各位老师看看，有没有信心。）看着营养早餐图，你能提出什么数学问题？　　　　 预设：一个包子和一瓶牛奶一共多少元钱？　 一瓶奶比一个包子贵多少元钱？（课件） 师：怎么解决这两个问题？生回答，教师板书： 0.7+2.3= 2.3-0.7= 今天我们们就来探索笔算小数加法和减法（出示课题：笔算小数加法和减法）（课件） 、探索新知　 1、　学生自主探索尝试，教师补差。 在老师讲之前你们敢试一试吗？四人一小组合作，用列竖式的方法解决这两个问题。讨论一下你们是怎么做的？ （2）汇报交流　 （先交流加法） 板书： 0.7+2.3=3.0（元）　 0.7 + 2.3 　 3.0 答：1、小数点要对齐，也就是把相同数位对齐，满十进一。 2、得数的末尾有0，一般要把0去掉。 3、得数的小数点要与横线上面数的小数点对齐，千万不要忘了点上小数点。 （3）及时练习： 8.57+3.34 9.28+1.3 12+8.56（板演） 看看学生做第2、3小题的方法。（师：十分位、百分位没有数的可以添0再加，也可不添0而把它看作0来计算。） （4）让学生迁移加法的算理独立解决第二个问题。指名回答。教师板书： 2.3-0、7=1、6（元） 2、3 - 0、7 1、6 答： 集体交流：数位对齐，从低位减起，不够减就从前一位退一当十，再减，结果中点上小数点。　　 （5）及时练习：9.86-4.26 53.3-2.47 12-6.86（板演） 2、引导总结笔算小数加减法要注意（课件）：　1、小数点要对齐，也就是把相同数位对齐，加法满十进一，减法退一当十。 　2、得数的末尾有0，一般要把0去掉。 3、得数的小数点要与横线上面数的小数点对齐，千万不要忘了点上小数点。 3、综合训练（验算）　　 小数加减法计算很容易出错，你有什么办法检验计算的结果呢？　　 预设：生：加法可以交换加数的位置，或用和减去另一个加数来检验。　　　　 减法可以用差加减数，或用被减数减差的方法。　　　　 小数加减法和整数加减法的方法一样，举例，先计算，再验算 　　 8.57+3.34= 3.42-1.23=　　2.98+0.46=　　 （三）、生活小练笔（课件） 1、小芳买一双运动鞋87.5元,买一根跳绳4.8元, 爸爸付给售货员100元，应找回多少元？ （四）作业HYPERLINK /Soft/Class9/Index.html设计： 1、巩固练习 教科书P98页 练习十六 （ 1 、2两题） 提升练习：　　 2.98+0.56+0.44= 12.53+4.47+2.47= 7.2-3.45-1.2= 5-0.61-0.39=　　　　 　（五）、课堂小结　　　　 回想一下这节课你有什么收获？