江苏省扬州市江都区2015年度九年级第一次模拟语文试题.docVIP

九年级语文试卷答案 一、积累运用(33分) 1. B （2分 A． 绯红（fēi） C．解剖（pōu） D．风靡（mǐ） ） 2. C （2分 A.成分残缺，在“是否”后加“有”； B.“学习”与“素养”搭配不当。 D.句式杂糅。） B （2分 倾巢而出：贬义，比喻敌人出动全部兵力进行侵扰。 耿耿于怀：形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。 栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。） 4. D （3分 A． 书名号改为双引号 B．逗号应放在引号外 c．两个问号都改为逗号 ） 5. A （3分 B.《左传》是编年体史书。C．“探险者”改为“淘金者”。 D.《木兰诗》选自宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是北朝民歌。） 6. （4分） 剔 虬 凌 摩 7.（1）鹬蚌相争 （2）便引诗情到碧霄 （3）黑云压城城欲摧 （4）烟波江上使人愁 （5）海上生明月（6）别是一般滋味在心头 （7）受任于败军之际（8 ）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（每题1分，添字、漏字、错字均不得分） 8.（1）贪酷无比（施行苛政） 珍视亲情（顾念父子情）（2分，每空1分） （2）景阳冈 武松 双拳（或空手、徒手、空拳、赤手等合乎情节的词语）打虎。 （2分，四个词错一个扣1分，扣完为止） （3）一只额头上写着“贪”字的大老虎垂头丧气伏在大堆金钱上，周围堆满礼品、古玩等财物，六根大棒从高处合力砸向这只老虎。漫画寓意是全社会要齐心协力打击贪腐行为，形成泰山压顶般的高压态势，让腐败分子身败名裂。（4分，意思对即可,未用成语扣1分） 二、阅读理解（54分） 9．（1）漫山遍野的山杏，碎红点点，呈现出一副生机勃勃之景象；湖面上的浮萍，一望无际，犹如整齐地铺在水面上的绿色草坪，令人赏心悦目。（2分） （2）《钱塘湖春行》抒发了白居易对西湖早春景色的喜爱（赞美）之情。（2分） 《南湖早春》以美景衬托诗人被贬谪后的消沉郁闷之情（2分）。 （4分）(1)写 (2)对待 (3)全、都 (4)恰逢、正赶上 11．B （2分） 12.(1)陶渊明忍受不了官场琐事，不久就自己弃官（解职）回家了。 (2)如果不是正午就看不见太阳，如果不是半夜就看不见月亮。 (3)凭你的力气，连魁父那样的小山都不能削减。 （每题2分，重要实词和虚词译错一个扣1分，扣完为止） 13．示例：①陶渊明任性率真，喜好喝酒而又厌弃官场繁琐的事务；②陶渊明清高自负，蔑视权贵，不愿对权贵低三下四。（其它答案合理酌情给分） 14. ①引出本文的中心论点:学会盘活自己。 ②说明每个人都有自己的优势和缺陷，交代学会盘活自己的原因（或作为道理论据论证本文的中心论点）。 ③引用诗句增添文章的文学色彩（或激发读者的阅读兴趣）。 （每点1分，计3分） 15.①扬长避短； ②劣中生优； ③打牢基础； （3分，每点1分） 16.（1）举例论证（1分），举海伦·凯勒和聋哑演员战胜生理缺陷获得成功的事例，具体有力地论证了“面对只有短的困境，我们只有劣中生优，才能盘活自己”的观点（2分）。 （2）示例：保尔虽然双目失明，全身瘫痪，并且没有丝毫写作经验，但他并不为命运所屈服，强忍肉体和精神上的巨大痛苦，依然用笔做武器，继续战斗，书写了壮丽的人生篇章。（3分） 示例：放在第③节，因为第③节告诉读者面对困境，就应该艰苦奋斗，勤学苦练，劣中生优，这与诗句所表达的勤奋刻苦的精神高度一致。（3分，理由正确充分即可）（如答放在第④节，理由充分可得2分） 18．①春尽夏初，新桐初乳；②夏季时分，绿树成阴；③秋冬时节，梧桐叶落。（1点1分） 19．（1）贬词褒用（1分），拙劣原指笨拙而低劣，但在这里作者却用来指梧桐树生叶的直接坦荡（1分），充满了作者对梧桐树浓浓的赞赏之情（1分）。 （2）运用了拟人和比喻的手法（1分），生动形象地写出了梧桐叶落之后凄惨的光景（1分），流露作者对梧桐树叶落尽的伤感和同情之情。（1分） 20．A句：引用诗句是以山来类比树，（1分）形象地表明适当的距离让我看清梧桐树的全貌，或适当的距离让梧桐树为我多情的妆扮，（1分）增添了文章的诗意色彩，或丰富了文章的内涵。（1分） B句：引用诗句生动表现了梧桐树风吹叶落而又无法回复的凄凉（1分），流露作者极度悲哀之情（1分），增添了文章的诗意色彩（1分）。 21．自然和艺术只有充分的理解和欣赏，才能为自己所真正拥有。梧桐树的栽种者，没有看到它的种种容貌，更没能体味梧桐叶落悲凉意味，只是形式上的“占有”。所以，生活需要我们认真地去感受体验，并用心地去发现