《反对党八股》教案1（北京版选修2）.docVIP

一、教学建议【抛砖引玉】　?1?.?本文课文长，内容多，但语言浅显，层次结构分明，授课时可采取长文短教的方法，通过其中一个段落的分析，掌握其它段落的论证方法和语言特点，达到举一反三。　?2?.?本文的思路：批判每一罪状时，一般都是按照“摆情况”“论危害”“挖根源”“提办法”的思路论述的，这个思路也可以作为分析文章的一个线索。　?3?.?本文语言生动活泼，这是毛泽东政论文的一大特色，可联系中学学过的毛泽东的其他文章，对比分析，归纳总纳。　?4?.?本文重要的词语：　?量体裁文?津津有味?祸国殃民?对牛弹琴?檄文?接洽?恐吓　?5?.?辩析两组词语：　?1?.?津、?津津　?津?ｊīｎ?——?名词①渡口②唾液，津液③汗④补助费　?例子：?①津梁?(?渡口和桥梁?)?②身居津要?(?比喻重要地位?)?“津泽皆归其根”③津贴　?津津ｊīｎｊīｎ——形容词①形容有滋味、有趣味②形容汗、汁水流出的样子。　?例子：?①津津有味，津津乐道　?②汗津津，水津津　?2?.?精粹、精炼：都是形容词，都有既少又好的意思。但“精炼”侧重于“少”，指文章或讲话有多余词句；而“精粹”侧重于“好”，纯而不杂。“精粹”还可作名词，相当于“精华”。【指点迷津】　?1?.?本文的中心：　?本文深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危害，论述了马克思列宁主义文风的内容，阐明了抛弃党八股、树立生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风的重大意义，是毛泽东同志关于整风运动的基本著作，是一篇很有特色的战斗檄文。　2?.?本文的结构层次　?本文在层次结构的安排上很有特色。　?首先，从全文来看，纲目分明，结构完整。课文开宗明义，在第一段就揭示了全文论述的中心?——?党八股的八大罪状，然后逐段一一列出罪状加以剖析，最后总结全文，指出反对党八股，树立马克思主义新文风的重大意义。　?从文章的主体部分来看，八大罪状的排列也很有讲究。1?—?5条是讲党八股的具体表现，其中1?—?3条可以说是属于思想方面的：“空话连篇，言之无物”是内容空洞，“装腔作势，借以吓人”是动机不纯，“无的放矢，不看对象”是目的不明；4、5两条可以说是属于艺术方法的：“语言无味，像个瘪三”是缺少文采，“甲乙丙丁，开中药铺”是形式主义。先讲思想方法的，再讲艺术方面的，体现了先主后次的原则。第6条挖根源：“不负责任，到处害人”是“责任心不足”，这是党八股产生的根源之一。7、8两条讲危害?——?“流毒全党，妨害革命”及后果?——?“传播出去，祸国殃民”。八条罪状由表现到根源到危害，又体现了由表及里、由浅入深的原则，这完全符合人们认识事物的规律，具有严密的逻辑性。　?从对每一条罪状的剖析来看，基本上是按照先提出问题?(?摆情况?)?，然后分析问题?(?挖根源、揭目的、论危害?)?，最后解决问题?(?提办法?)?的思路来安排的，有条不紊，逐层深入。　?这种条分缕析的层次结构，值得我们在写作议论文时借鉴。　?3?.?语言特点。　?本文语言的生动活泼，充分体现在以下几个方面：　?一是在词语的运用上，本文采用了大量的谚语，例如“到什么山上唱什么歌”，“看菜吃饭，量体裁衣”；歇后语，例如“赖婆娘的裹脚，又长又臭”；成语，例如“装腔作势”“无的放矢”“对牛弹琴”“莫名其妙”“津津有味”“祸国殃民”；文言词语，例如“得胜回朝”“下笔千言，离题万里”“文人学士”；方言词语，例如“瘪三”“蹩脚”。这些词语的恰当运用和巧妙安排，使得语言既通俗易懂，又生动有趣。　?4?.?论证方法　?本文论证方法多变，形式生动多样。从全文看，本文采用的是分项列举的论证方法，使人一目了然，得其要领。从各自然段看，有例证法、引证法、类比法，还间或使用喻证法、设问法。由于方法多变，使得形式生动、活泼，避免了呆板的抽象说理，读者也在强有力的、无可辩驳的论证面前，受到一次生动活泼，新鲜有力的马列主义文风的教育。　?5?.?本文写作上的特点　?本文写作上最显著的特点是赞成什么，反对什么，态度明朗、语言泼辣。如作者把空话连篇，言之无物的文章喻为“懒婆娘的裹脚布，又长又臭”；把“语言无味”则直斥为“面目可憎，象个瘪三”；把现象罗列的形式主义称为“开中药铺”，而且“最低级，最幼稚，最庸俗”；而对于搞这种党八股的人，作者则予以辛辣的嘲风，“我们的老爷”“仿佛像个才子”。真是一针见血，观点鲜明。二、学海导航【学法指要】　?1?.?第一段话在全文中的作用是什么???　?提示：第一段也是全文的第一部分，提出本文的中心论题：分析党八股的坏处，并说明写作方法和思路是“以毒攻毒”，即从八个方面来揭露党八股的罪状。　?2?.?阅读第三段，先用着重号标出表达准确的语句