2018届高三生物三轮复习11-代谢调节.doc

2018届高三高考真题集训（11） 1. （2016-新课标III-29）(10分)为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种小麦光合作用的影响，某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为5组，1组在田间生长作为对照组，另4组在人工气候室中生长作为实验组，并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同，与中午12：30测定各组叶片的光合速率，各组实验处理及结果如表所示： 对照组 实验组一 实验组二 实验组三 实验组四 实验处理[来源:Z_xx_k.Com][来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK]CO2·dm-2·h-1 11.1 15.1 22.1 23.7 20.7 回答下列问题： ⑴根据本实验结果，可以推测中午时对小麦光合作用速率影响较大的环境因素是__________，其依据是____________；并可推测，________（填“增加”或“降低”）麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度。 ⑵在实验组中，若适当提高第__________组的环境温度能提高小麦的光合速率，其原因是___________________________________。 ⑶小麦叶片气孔开放时，CO2进入叶肉细胞的过程_________（填“需要”或“不需要”）载体蛋白，___ ______（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。 2.（2016--30） ⑴正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值_______，其原因是____________________________。 ⑵在饥饿条件下，一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示。酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物，其酸性较强。人在某些情况下不能进食时，需要注射葡萄糖溶液，据图分析，注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以______________________________________。 3.（201-北京卷-29）（16分）学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区（H区）密切相关。 （1）在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激， 传入纤维末梢释放的_________________作用于突触后膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变化。 （2）如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激（HFS），在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2~3倍，研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”，下图为这一现象可能的机制。 如图所示，突触后膜上的N受体被激活后，Ca2+会以_________________方式进入胞内，Ca2+与_______________共同作用，使C酶的_______________发生改变，C酶被激活。 （3）为验证图中所示机制，研究者开展了大量工作，如： 对小鼠H区传入纤维施HFS，休息30分钟后，检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化，而细胞膜上的A受体数量明显增加该结果为图中的_______________（填图中序号）过程提供了实验证据。 图中A受体胞内肽段（T）被C酶磷酸化后，A受体活性增强，为证实A受体的磷酸化位点位于T上，需将一种短肽导入H区神经细胞内，以干C酶对T的磷酸化，其中，实验组和对照组所用短肽分别应与T的氨基酸_______________ A．数目不同序列不同 B．数目相同序列相反 C．数目相同序列相同 为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用HFS处理H区传入纤维，30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化，请评价该实验方案并加以完善_______________。 （4）图中内容从____________水平揭示了学习、记忆的一种可能机制，为后续研究提供了理论基础。 1.【答案】2.【答案】 【答案】（1）神经递质（2）易化扩散/协助扩散 钙调蛋白 空间结构 （3）Ⅱ ②C、B 该实验方案存在两处缺陷：第一，应补充一组对未突变小鼠同样处理的对照实验。第二，应补充施加HFS后检测和比较以上两组小鼠突触后膜的电位变化的实验 （4）细胞和分子