2018年4月8日 每周一测-学易试题君之每日一题君2017-2018学年下学期高二生物人教版（课堂同步系列一）.doc

4月8日 每周一测 高考频度： 难易程度： 一、选择题 1．蛋白质工程是基因工程的延伸，下列关于蛋白质工程的说法正确的是 A．蛋白质工程无需构建基因表达载体 B．通过蛋白质工程改造后的蛋白质的性状不遗传给子代 C．蛋白质工程需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶 D．蛋白质工程是在蛋白质分子水平上改造蛋白质的 2．科研人员研究了马铃薯茎尖外植体大小对幼苗的成苗率和脱苗率的影响，结果如图。相关叙述错误的是 A．培育脱毒苗所依据的原理有基因突变和细胞全能性 B．培育脱毒苗的过程中涉及脱分化和再分化两个阶段 C．实验结果表明茎尖越小脱毒率越高，成苗率越低 D．根据本实验，培养脱毒苗时茎尖的适宜大小为0.27 mm 3．以下不能说明细胞具有全能性的实验是 A．胡萝卜韧皮部细胞培育出植株 B．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株 C．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株 D．紫色糯性玉米种子培育出植株 4．如图为培育甘蔗脱毒苗的两条途径，研究发现经过程获得的幼苗脱毒效果更好。下列叙述不正确的是 A．带叶原基的芽与植物体其他组织中的病毒含量相同 B．过程的作用是使组织中的病毒在图中处理温度下部分或全部失活 C．过程、所用培养基中生长素和细胞分裂素的含量和比例不同 D．上图中脱毒苗的培育过程体现了植物细胞的全能性 5．花粉植株是体细胞遗传研究和突变育种的理想材料。下面是培育四季柑桔（2N=18）花粉植株的过程示意图，有关叙述错误的是 取花蕾并消毒取花粉粒，接种到培养基A愈伤组织接到培养基B丛芽转接到培养基C转接到培养基D花粉植株 A．花粉植株培育的原理是花粉粒细胞具有全能性，其技术是植物组织培养 B．过程是细胞再分化，其根本原因是基因的选择性表达 C．四种培养基均属于固体培养基，其中所含植物激素的种类和比例有差异 D．观察处于分裂中期的四季柑桔花粉植株根尖细胞，可观察到18条染色体 6．下图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图。有关叙述正确的是 A．过程中都会发生细胞的增殖和分化 B．在利用单倍体育种法培育优质小麦的过程中，不经过愈伤组织阶段 C．此过程依据的生物学原理是细胞膜具有流动性 D．利用此过程获得的试管苗可能为杂合子 7．1958年，美国科学家斯图尔德应用植物组织培养技术，将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养，最终发育成完整的新植株（如下图）。关于这一科学事实，下列叙述中错误的是 A．该实验证明了植物细胞具有全能性 B．此过程的整个阶段必须给予光照 C．此过程中细胞只能进行有丝分裂 D．利用该技术获得的后代能保持亲本性状 8．以下为植物体细胞杂交技术流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，所含有的染色体组分别是AA和BB。据图分析正确的是 A．经过和过程形成的C细胞只有AABB这一种类型 B．图中至过程涉及细胞的分裂和分化，但不涉及减数分裂 C．通过植物体细胞杂交技术我们最终目的是得到含有细胞壁的杂种细胞 D．过程通常利用PEG或灭活的病毒诱导 9．如图表示利用棉花叶肉细胞进行原生质体培养的过程，据图分析不正确的是 A．过程的目的是去除细胞壁 B．过程形成的愈伤组织是高度分化的薄壁细胞 C．过程中以适当配比的营养物质和生长调节剂进行诱导 D．该过程体现了植物细胞的全能性 10．用植物细胞工程技术将天竺葵与香茅草进行杂交可产生驱蚊香草。下列有关培育过程的叙述，不正确的是 A．原生质体的融合常用PEG作为诱导剂 B．形成的愈伤组织其代谢类型是自养需氧型 C．由杂种细胞→杂种植株，要通过有丝分裂和细胞的分化 D．该项生物工程技术可克服远缘杂交不亲和的障碍 11．下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断不正确的是 ②③④ A．若是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则可能出现不同植物的遗传特性 B．若是二倍体植物的花粉，则是单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种 C．若是人参细胞，对进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量 D．若是具有杂种优势的农作物细胞，则用进行繁育会发生性状分离 二、非选择题 12．甲、乙两名同学分别以某种植物的绿色叶片和白色花瓣为材料，利用植物组织培养技术繁殖该植物。回答下列问题： （1）以该植物的绿色叶片和白色花瓣作为外植体，在一定条件下进行组织培养，均能获得试管苗，其原理是?????????? 。 （2）甲、乙同学在诱导愈伤组织所用的培养基中，均加入一定量的蔗糖，蔗糖水解后可得到?????????? 和?????????? 。若要用细胞作为材料进行培养获得幼苗，该细胞应具备的条件是?????????? （填“具有完整的细胞核”“具有叶绿体”或“已转入抗性基因”）。 （3）图中A、B、C所示的是不同的培养结果，该不同结果的出现主要是由于培养基中两种激素