左各庄中教学评估汇报课件.pptVIP

手抄报比赛 三、学校教学工作自我评估-----教学管理 丰富多彩的学生活动 拔河比赛 经典诵读大赛 学科智力竞赛 歌咏比赛 （3）加强教师业务档案管理。我校教师均有个人业务档案，将凡是能反映自己教学历程、教学成绩的资料，装入个人业务档案盒，档案资料突出个人教学特色。 三、学校教学工作自我评估-----教学管理 （4）加强教研活动管理。教研组每周都要开展活动，坚持做到以下几个方面： 一、保证时间。二、落实研究内容。三、尽量达到人人参与。四、每次都有记录。五、集体备课、评课。六、将校本研修活动中的收获、感悟升华再回到教学实践中，指导自己的教学行为。 三、学校教学工作自我评估-----教学管理 （5）学校的图书室、微机室、理、化、生实验室内设施较完善，并能够充分利用；体育器材室、多媒体教室等管理制度健全，均有专人管理；有明确的教师职业素养、课堂教学等要求和具体的考核标准，各项激励制度健全；学校档案资料较齐全，有反映教学研究、计划制度、教师评估等学校教学工作的档案资料。 三、学校教学工作自我评估-----教学管理 学校注重德育工作的实效性。目前，我校有 14个教学班，在校生 706人。我们重视养成教育，把“从大处着眼，从小处着手”作为养成教育的主要策略。具体做法： 5、学生管理 三、学校教学工作自我评估-----教学管理 一是抓“小”，规范学生的言行举止。推行《班级管理量化考评方案》，把学生行为管理分解为8项内容，每项内容都有细致的量化标准。经过实践探索，该制度得到不断充实和完善，在学校管理中发挥着越来越大的作用。 三、学校教学工作自我评估-----教学管理 二、是从学生实际出发，认真研究不同年龄段学生的行为、学习和生活习惯以及身体心理特征，认真研究养成教育的内容和方法，分学段抓好养成教育，形成了养成教育体系，提高了养成教育的针对性、自觉性和实效性。比如，在初一阶段，注重培养学生的基本行为习惯的养成。新生入学后，政教处首先抓自行车管理，自行车定点定位存放，使其整齐有序。全校学生每月进行一次规范仪表全面检查，对长发、怪发等仪表不端的现象坚决限期改正，在此基础上使养成教育不断深入。 三、学校教学工作自我评估-----教学管理 三是抓好“典型”。学校每学期都要召开全校规模的表彰大会和纪律教育大会，对三好学生、优秀班干部和优秀共青团员进行大力表彰；对违纪现象进行公开曝光，对严重违纪的学生依据校规进行处理。平时通过广播、板报和学校刊物及时宣传先进人物和事迹，全力营造学先进、赶先进的浓厚氛围。 重视自主精神与能力的培养。中学生自主意识是学生自我完善、自主发展的精神支柱。为培养锻炼学生自主能力，学校积极创设学生自主发展的情境与氛围，让学生在各项教育活动中自我管理、自我完善。 三、学校教学工作自我评估-----教学管理 学校注意通过丰富多彩的活动培育学生鲜明的个性与特长。学校的许多活动，如演讲与辩论会、主题校会、班会、每周一升旗仪式及各种文娱活动等集体活动都是学生自主设计、自己组织完成的。放手让学生做事，大胆地信任他们，培养了学生自信心，锻炼提高了学生的能力，增强了学生主人翁的责任感。 三、学校教学工作自我评估-----教学管理 学校重视课堂教学作为德育工作主渠道的作用。一是抓好课堂教学中德育目标的实施与落实；二是充分挖掘文化课中德育信息与资源；三是把握好德育渗透点、时、度。 总之，德育工作和学校其它工作一样，建立在“尊重”的前提之下。不仅尊重学生人格，平等地与学生沟通、交流，还应该尊重学生自主意识，尤其是尊重学生创造精神。 三、学校教学工作自我评估-----教学管理 家长会 三、学校教学工作自我评估——课程管理 我校严格执行《河北省义务教育实验课程实施计划》，扎实推进义务教育课程改革。从素质教育的质量观出发，制定学年课程，均衡设置课程。学校已开足、开齐国家课程和地方课程，同时注重校本课程的开发。我们严格按照省关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，没有出现乱征订现象。学校有整体计划，年级有具体教学进程。教务处定期组织检查计划进程的落实情况，教学监控得力，教学秩序良好，教学任务按期完成。 （二）课程管理 该项总分20分，学校自评19分。 1、教师队伍建设 学校的竞争说到底是师资的竞争，有没有一支稳定的高素质的师资队伍，是关系学校能否发展提升成绩的根本。几年来，我们始终把建设一支“品德优良，业务过硬，素质全面，相对稳定”的师资队伍作为学校发展的根本大计。 在教师队伍建设方面，我们采取了一系列措施。一是抓住了一个核心：师德教育。每学期学校组织学生对教师为人师表、教书育人等情况进行评估。 （三）教学条件 三、学校教学工作自我评估——教学管理 该项总分20分，学校自评20分。 二是加强骨干