第4章 综合指标 统计学,课件,ppt_精品.ppt

第四章综合指标 * 用计算器计算方法： 2ndF,ON,250,?,208,M+,350,?,314,M+,450,?,382,M+,550,?,456,M+,650,?,305,M+,750, ?, 237, M+, 850, ?, 78, M+, 950 ,?, 20, M+, 2ndF,RM,结果为167.9 第四章综合指标 * 由同一资料计算的标准差的结果一般要略大于平均差。 证明：当a,b,c≥0时，有 标准差的特点 不易受极端数值的影响，能综合反映全部单位标志值的实际差异程度； 用平方的方法消除各标志值与算术平均数离差的正负值问题，可方便地用于数学处理和统计分析运算. 第四章综合指标 * 可比 变异系数指标 第四章综合指标 * 身高的差异水平：cm 体重的差异水平：kg 用变异系数可以相互比较 可比 第四章综合指标 * 标志变动度的数值大小，不仅受离散程度影响，而且还受平均水平高低的影响，因此，在平均数不相等时，不能简单根据标准差或平均差大小来比较离散程度。 例：有两组工人日产量 甲组：60、65、70、75、80 乙组：2、5、7、9、12 不能简单断言甲组离散程度大于乙组离散程度 第四章综合指标 * 平均差系数 标准差系数 变异系数指标 用来对比不同水平的同类现象，特别是不同类现象总体平均数代表性的大小: ——标准差系数小的总体，其平均数的代表性大；反之，亦然。 应用: 第四章综合指标 * 即乙组的离散程度大于甲组。 由此可见，当我们比较两组数据的离散程度时，如两组平均数相等，可以直接比较标准差；如两组平均数不等，则需比较两组的离散系数。 上例中 第四章综合指标 * 【例】某年级一、二两班某门课的平均成绩分别为82分和76分，其成绩的标准差分别为15.6分和14.8分，比较两班平均成绩代表性的大小。 解： 一班成绩的标准差系数为： 二班成绩的标准差系数为： 因为 ，所以一班平均成绩的代表性比二班大。 第四章综合指标 * 是非标志总体 分组 单位数 变量值 具有某一属性 不具有某一属性 1 0 合计 — 为研究是非标志总体的数量特征，令 指总体中全部单位只具有“是”或“否”、“有”或“无”两种表现形式的标志，又叫交替标志 是非标志 第四章综合指标 * 是非标志总体的指标 具有某种标志表现的 单位数所占的成数 不具有某种标志表现 的单位数所占的成数 指是非标志总体中具有某种表现或不具有某种表现的单位数占全部总体单位总数的比重 成数 第四章综合指标 * 是非标志总体的指标 均 值 标 准 差 第四章综合指标 * 是非标志总体的指标 方差 标准差系数 第四章综合指标 * 【例】某厂某月份生产了400件产品，其中合格品380件，不合格品20件。求产品质量分布的集中趋势与离中趋势。 是非标志总体的指标 解： 第四章综合指标 * 六、用EXCEL计算描述统计量 用EXCEL计算平均数、标准差等描述性统计量有两种方法，一是用函数，二是用“数据分析”工具。 第一次使用“数据分析”时，需在EXCEL工具菜单中选“加载宏”，选“分析工具库”。这样在“工具”菜单中就会出现“数据分析”。 上一页 下一页 返回本节首页 第四章综合指标 * ①打开“4数据描述.xls”工作簿，选择“网上冲浪”工作表。 ②打开“工具”菜单，选择“数据分析”选项，打开数据分析对话框如图所示。 上一页 下一页 返回本节首页 第四章综合指标 * ③双击“描述统计”项或先单击此项再选择“确定”按钮，描述统计对话框打开如图所示。 ④在“输入区域”中输入A1：A21。 上一页 下一页 返回本节首页 第四章综合指标 * ⑤由于所选数据范围包括一个标志名称，单击“标志位于第一行”选项边上的复选框。 ⑥单击“输出区域”项，旁边出现了一个输入框，单击此框出现插入符，单击C1，在输入框中出现输出地址“$B$1”，这是输出结果的左上角起始位置。 ⑦单击“汇总统计”，如不选此项，则Excel省略部分输出结果。 上一页 下一页 返回本节首页 第四章综合指标 * ⑧单击“确定”按钮，将产生输出结果，如下图所示。 算术平均数 估计标准误差 中位数 众数 样本标准差s，分母除以n-1 反映钟形分布峰高的一个指标 反映偏斜程度的一个指标 全距 单位数 第四章综合指标 * Thank you very much! 上一页 退出 返回本章首页 第四章综合指标 * 总体标志总量 总体单位总量 只有可加总体能够计算总体单位总量，不可加总体没有总体单位总量； 一个总