高中生物会考第九讲分离规律.ppt

第九讲 基因的分离规律 一、孟德尔遗传试验的科学方法 1.恰当的选择实验材料 ？豌豆的优势有哪些？ （1）严格的自花授粉（雌雄同花，闭花授粉）： 保证天然自交的方式；保证豌豆为天然纯合体 （2）花大：易于操作（杂交过程中去雄和人工授粉） （3）具有稳定的易于区分的相对性状： 子代的不同部位看不同植株 2.巧妙的运用从简到繁的方法 一对相对性状 分离规律； 两对及多对相对性状 自由组合规律 3.合理的运用数理统计 4.严密的假说演绎： 观察分析,提出问题— 推理想象,提出假说—— 演绎推理，得出结论— 实验检验— 归纳综合,总结规律 二、分离规律试验 1.步骤： （1）杂交实验，发现问题 （2）提出假说，解释现象 （3）演绎推理，设计实验，验证假说 （4）归纳综合，总结规律 2.相关概念： 基因、显性\隐形\相同\等\非等位基因、 表现型、基因型、杂合子、纯合子、自交、 杂交、测交、 显 性\隐形性状、性状分离、 性状分离比 三、基因分离定律在实践的应用 1.在动植物育种中的应用： （1）根据目标选择亲本 （2）从杂种后代中选择，有目的的选育 （3）最终培育出有稳定遗传性状的品种 显性纯合子的获得： 往往从F2开始，自交再自交，直到不发 生性状分离为止。 2.在医学实践的应用 利用遗传分离定律对遗传病的基因型和发病概率作出科学的推断。 四、性别决定 1.性别决定基础：性染色体 ？有性别之分的生物均有性染色体吗？ ？有性染色体的生物中，性染色体是决定性别的唯一因素吗？ ？X和Y是唯一的两种性染色体吗？ 2.染色体类型：常染色体、性染色体 3.人类性别决定：XX：女 XY：男 五、伴性遗传 1.概念：性染色体上的基因所控制的性状与性别相 关联的现象。 2.类型： （1）伴X染色体隐性遗传（色盲、血友病）： ①特点： a：无中生有、不连续 b：隔代遗传、交叉遗传 c：男性患者多于女性 d：女患者的父亲和儿子一定患病， 正常男性 的母亲和女儿一定正常 ②典型系谱图： （2）伴X染色体显性遗传（抗VD佝偻病）： ①特点： a：有中生无，连续 b：女性患者多于男性 c：男患者的母亲、女儿一定患病； 正常女性的父亲儿子一定正常。 ②典型系谱图： （3）伴Y染色体遗传（外耳道多毛症）： ① 特点： 患者全为男性，传男不传女 ②典型系谱图 * * 高茎 矮茎 P 高茎 F1 × × 高茎 矮茎 F2 3 ∶ 1 F1只表现出显性性状 F2出现性状分离,且显:隐=3:1 （1） 杂交实验，发现问题 DD 高茎 矮茎 dd P F1 (减数分裂) 配子 D d (受精) Dd 高茎 F1 Dd 配子 D F2 Dd D d d DD Dd Dd dd 高茎 矮茎 高茎 高茎 （2） 提出假说，解释现象 （3） 演绎推理，设计实验，验证假说 （4） 高茎 矮茎 P F1 × F2 D D D d d d d 减数分裂 受精 D D d 等位基因 配子 减数分裂 d D F1配子 D D D d D d d d ① 时间： 减数Ⅰ后期 ② 细胞学基础： 同源染色体的分离 ③ 实质： 等位基因的分离 归纳综合，总结规律 ①隐性基因控制的优良性状 例 小麦、水稻矮杆性状的选育(aa) F1 Aa × AA Aa aa ②显性基因控制的优良性状 例 小麦抗杆锈病性状的选育(AA) F1 Aa × AA Aa aa × AA AA Aa aa × × × 补：Aa自交n代后，相关基因型的比例？ 每代去掉aa，相关基因型的比例？ …… （1）方法：系谱分析法 （2）判定： 无中生有——隐形病；有中生无——显性病。 （3）风险几率推测： AaxAa; Aaxaa; AaxAA; AAxAA; aaxaa; AAxaa 1.豚鼠黑毛(B)对白毛(b)是显性两个黑毛杂合体生育四只小豚鼠，它们的毛色： A.2黑2白 B.3黑1白 C. 均为黑色 D.以上都可能 D 巩固： 2.白化病基因携带者父母的两个孩子 表现型均正常的概率_____ 9/16 *