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2018-04-11 发布于天津
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应用写作教学设计广州涉外经济学院管理分院赵慧兰应用写作教学设计 —“六个三” 教学设计坚持三个原则教学目标定位三个层次课堂教学谋划三个节点教材处理紧扣三个要素学科考核兼顾三个方面特色设计体现三个一体应用写作教学设计 —“六个三” 一、教学设计坚持三个原则 1、能力本位原则 2、工学结合原则 3、人文渗透原则应用写作教学设计 —“六个三” 二、教学目标定位三个层次 1、写出初级阶段 2、写对基本要求 3、写到位终极目标应用写作教学设计 —“六个三” 三、课堂教学谋划三个节点 1、开场巧设“切入点” 2、讲授激活“兴奋点” 3、历练达到“目标点” 应用写作教学设计 —“六个三” 四、教材处理紧扣三个要素 1、通用的 2、专业的 3、将来的应用写作教学设计 —“六个三” 五、学科考核兼顾三个方面 1、日常学习方面 2、实践能力方面 3、创新能力方面应用写作教学设计 —“六个三” 六、特色设计体现三个一体 1、课堂教学与实训地点一体化 2、作业内容与实际应用一体化 3、写作实践与项目活动一体化应用写作教学团队赵慧兰唐莉宁孜王艳春李致聂玉琢李天仁 * * *