广东省廉江市实验学校人教版高中数学必修一：1.3.2.2课件.ppt

第2课时 习题课——函数奇偶性的应用 类型一:利用奇偶性求解析式 【典例1】(1)(2015·沈阳高一检测)若y=f(x)是定义在R上的奇函数,当x≥0时f(x)=x2-2x,则f(x)在R上的解析式是　(　　) A.f(x)=x(x-2) B.f(x)=x(|x|-1) C.f(x)=|x|(x-2) D.f(x)=x(|x|-2) (2)(2015·佛山高一检测)已知f(x)是偶函数,当x0时,f(x)= -x,则当x0时,f(x)=　　　　. 【解题指南】(1)由x≥0时,f(x)=x2-2x,当x0时,-x0,代入解析式,再利用奇函数的定义求出x0的解析式,再将两式并在一起即可. (2)若x0,则-x0,代入解析式,利用偶函数的定义,即可求得x0的表达式. 【解析】(1)选D.设x0,则-x0,所以f(-x)=x2+2x, 又f(-x)=-f(x),所以f(x)=-x2-2x=x(-x-2), 又x≥0时,f(x)=x2-2x=x(x-2),则f(x)在R上的解析式是f(x)= x(|x|-2). (2)设x0,则-x0,因为x0时,f(x)=2x2+ -x, 所以x0时,f(-x)=2x2- +x.又因为f(x)为偶函数,所以f(-x)=f(x). 所以f(x)=2x2- +x. 答案:2x2- +x 【规律总结】根据函数奇偶性求解析式的三个步骤 (1)设:要求哪个区间的解析式,x就设在哪个区间里. (2)代:利用已知区间的解析式代入进行推导. (3)转:根据f(x)的奇偶性把f(-x)写成-f(x)或f(x),从而解出f(x). 提醒:利用奇偶性求解析式时不要忽略定义域,特别是x=0的情况. 【巩固训练】f(x)为R上的奇函数,当x0时,f(x)=-2x2+3x+1,求f(x)的解析式. 【解题指南】当x0时,-x0,代入解析式,再利用f(x)为奇函数,求得解析式. 【解析】当x0时,-x0,则f(-x)=-2(-x)2+3(-x)+1=-2x2-3x+1, 由于f(x)是奇函数, 故f(-x)=-f(x),所以f(x)=2x2+3x-1, 即当x0时,f(x)=2x2+3x-1, 又f(x)为R上的奇函数,故f(0)=0. 所以f(x)= 【补偿训练】已知定义在R上的奇函数f(x),当x0时,f(x)=x2+|x|-1,那么x0时,f(x)=　　　　. 【解析】设x0,则-x0,f(-x)=x2+|x|-1, 因为函数f(x)是奇函数,所以f(-x)=-f(x). 所以-f(x)=x2+|x|-1,f(x)=-x2-|x|+1. 答案:-x2-|x|+1 类型二:函数的奇偶性与单调性 【典例2】(1)(2015·长春高一检测)f(x)=(m-1)x2+2mx+3是偶函数， 则f(-1), 的大小关系为( ) (2)设f(x)在[-2,-1]上为减函数,最小值为3,且f(x)为偶函数,则f(x)在[1,2]上　(　　) A.为减函数,最大值为3 B.为减函数,最小值为-3 C.为增函数,最大值为-3 D.为增函数,最小值为3 【解题指南】(1)先由f(x)=(m-1)x2+2mx+3是偶函数,确定m的值,从而得出f(x)的解析式,再根据f(x)的单调性判断值的大小. (2)先确定单调性,再根据偶函数的定义判断最值. 【解析】(1)选B.因为f(x)=(m-1)x2+2mx+3是偶函数，所以有f(-x) =f(x),即(m-1)(-x)2+2m(-x)+3=(m-1)x2+2mx+3, 所以4mx=0恒成立，所以m=0,因此f(x)=-x2+3, 又f(x)=-x2+3在(-∞,0］上为增函数，故 又 所以B正确. (2)选D.因为f(x)在［-2，-1］上为减函数，最小值为3， 所以f(-1)＝3，又因为f(x)为偶函数， 所以f(x)在［1,2］上为增函数，且最小值为f(1)＝f(-1)＝3. 【规律总结】利用奇偶性和单调性比较大小的三个步骤 (1)判断:判断所给函数的奇偶性以及给定区间内的单调性. (2)转化:根据奇偶性将自变量的值转化到同一个单调区间内. (3)确定:根据函数的单调性,比较函数值的大小. 【巩固训练】(2015·郑州高一检测)若对于任意实数x总有f(-x) =f(x),且f(x)在区间(-∞,-1］上是增函数，则( ) 【解析】选D.由f(-x)=f(x)可知f(2)=f(-2),而f(x)在区间(-∞, -1］上是增函数，又 所以 即 【补偿训练】已知f(x)是奇函数,且在(0,+∞)上是减函数,求证:f(x)在(-∞,0)上是减函数. 【证