河南省淮阳羲城中学七年级下册8.1认识不等式(共47张PPT).pptx

七年级数学(下册) ;;; 如图，天平左盘放3个乒乓球，右盘放5克砝码，天平倾斜。设每个乒乓球的质量为x克，怎样表示它们之间的关系？ ;;;学习目标： 知识目标： 1、理解不等式和不等式的解的定义。 2、会根据给定条件列不等式 学习重点：理解并会用不等式表达数学量之间的关系，不等式的解的意义。 学习难点：不等号的准确应用及不等式的解。 ; 二、任务驱动，分步探究;不等式的定义：;不等式的定义：;例1、判断下列各式中哪些是不等式，哪些不是不等式？ （1） x+1=2 （2） 5x-3＞1 （3） x-6 （4） 11x-4≤6 （5） 7＞4 （6）2x-y≥0 （7） x≠-7 ;例1、判断下列各式中哪些是不等式，哪些不是不等式？ （1） x+1=2 （2） 5x-3＞1 （3） x-6 （4） 11x-4≤6 （5） 7﹤4 （6） 2x-y≥0 （7） x≠-7 ;练 一 练;练 一 练;练 一 练;1、下列各式中的不等式有 个。;1、下列各式中的不等式有 4 个。;探究点二：不等式的解（10分钟） 再次阅读课本P50--51页，完成下列问题： （1）完成课本50页的问题和探索，把表格填写完整（3分钟） （2）试着总结不等式的解的概念（1分钟） （3）会判断一个数是不是不等式的解。（4分钟）; 票价 每张5元；一次购票满30张 每张4元; 票价 每张5元；一次购票满30张 每张4元;;分析:;分析:;分析:;分析:;填表试一试：;填表试一试：;什么是不等式的解？; 能使不等式成立的未知数的值，叫做不等式的解.;例2、下列各数中，哪些是不等式x+13 的解？ 哪些不是？ -3、-1、 0、 1、 1.5、 2.5、 3 、 3.5 ;例2、下列各数中，哪些是不等式x+13 的解？ 哪些不是？ -3、-1、 0、 1、 1.5、 2.5、 3 、 3.5 解：-3、-1、 0、 1、 1.5是不等式x+13 的解 2.5、 3 、 3.5不是不等式x+13 的解;例2、下列各数中，哪些是不等式x+13 的解？ 哪些不是？ -3、-1、 0、 1、 1.5、 2.5、 3 、 3.5 解：-3、-1、 0、 1、 1.5是不等式x+13 的解 2.5、 3 、 3.5不是不等式x+13 的解;练一练：判断下列说法是否正确，为什么？ 1、x=2是不等式2x＜6的一个解。 （ ） 2、x=1不是不等式x-2＞0的一个解。（ ） 3、因为x=1是不等式x-5＜0的一个解，所以该不等式的解为x=1。 （ ）;练一练：判断下列说法是否正确，为什么？ 1、x=2是不等式2x＜6的一个解。 （ ） 2、x=1不是不等式x-2＞0的一个解。（ ） 3、因为x=1是不等式x-5＜0的一个解，所以该不等式的解为x=1。 （ ）;;; ;例4、用不等式表示： ⑴ a与1的和是正数； ⑵ x的2倍与y的3倍的差是非负数； ⑶ x的2倍与1的和小于-1； ⑷ a的一半与4的差的绝对值不小于a;例4、用不等式表示： ⑴ a与1的和是正数； ⑵ x的2倍与y的3倍的差是非负数； ⑶ x的2倍与1的和小于-1； ⑷ a的一半与4的差不大于a 解：⑴ a+1 ﹥0 ⑵ 2x-3y≥0 ⑶ 2x+1-1 ⑷ a-4≤a;例4、用不等式表示： ⑴ a与1的和是正数； ⑵ x的2倍与y的3倍的差是非负数； ⑶ x的2倍与1的和小于-1； ⑷ a的一半与4的差不大于a 解：⑴ a+1 ﹥0 ⑵ 2x-3y≥0 ⑶ 2x+1-1 ⑷ a-4≤a;巩固训练 3.用不等式表示下列关系： （1）x的3倍大于5 （2）y与2的差小于-1 （3）y与3的差是负数 （4）a是正数 （5）b不是正数;巩固训练 3.用不等式表示下列关系： （1）x的3倍大于5 （2）y与2的差小于-1 （3）y与3的差是负数 （4）a是正数 （5）b不是正数;三、课堂小结，回扣目标（2分钟） 1、生活中处处存在不等