浙教版八年级数学上册错题集及分析-初二八年级浙教版.docVIP

1．某人骑自行车从Ａ地出发，沿正东方向前进至Ｂ处后，右转１５°，沿直线向前行驶到Ｃ处。（如图）这时他想仍按正东方向行驶，那么他应怎样调整行驶方向？请画出他应继续行驶的路线，并说明理由。 错误原因：对“怎样调整行驶方向”不能理解到位。 分析与策略：解释题意。 2、在下图中，∠1和∠2是同位角的是 （ ） A．②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①④ 错误原因：会不选图1或图2 分析与策略：对图2不能辨析，应把涉及角的所在线画出来，再结合定义判断。 3、在下列给出的条件中，不能判定AB∥DF的是 ( ) A．∠A+∠2=180° B. ∠A=∠3 C. ∠1=∠4 D. ∠1=∠A 错误原因：对所截线不能找到 分析与策略：先找AB和DF，再找所截线，再利用定义分析 4、∠1+∠2+∠3=228°，AB∥DF，BC∥DE，则∠1的度数是（ ） A．48° B.96° C. 84° D. 86° 5．已知一等腰三角形三边分别为3x-1、 x+1、5，试求x的值。 错误原因：一般都是分2种情况讨论对 3x-1= x+1的情况没有考虑 分析与策略：加强分类意识 6．问：如图,下列推理正确吗？ 错误原因：认为正确，对文字概念转化为图形理解不到位 分析与策略：书面语言强化为图形语言 7 1. 已知△ABC是等边三角形,D,E,F分别是各边上的一点,且AD=BE=CF.试说明△ DEF是等边三角形. 错误原因：不能正确书写 分析与策略：做好板书示范并强调 8 .D,E是△ABC中BC上的两点,且BD=DE=EC=AD=AE.求∠ B与∠ BAC的度数. 1 .满足下列条件的ΔABC，不是直角三角形的是：（ ） A. B. ∠C=∠A-∠B C.∠A:∠B:∠C=3:4:5 D.a:b:c=12:9:15 10.下列条件中,不能判定两个直角三角形全等的是（ ） A.一条直角边和一个角分别相等 B.两条直角边对应相等 C.斜边和一条直角边对应相等 D.斜边和一个锐角对应相等. 10、已知ΔABC是等腰三角形，BC边上的高恰好等于BC边长的一半，求∠BAC的度数 错误原因：没有进行分类讨论 分析与策略：强化分类意识，教师作好分类引导和板书练习 11、根据下列条件，判断下面以a、b、 c 为边的三角形是不是直角三角形? (1)　a=5，b=7，c=8 (3) a=3n，b=4n，c=5n (n是正整数) (4) a: b: c=5:12:13 错误原因：不能正确书写 分析与策略：做好板书示范并强调 12、如图：在△ABC中AB=4,BC=2,BD=1,CD= 判断下列结论是否正确，并说明理由 (1) CD ⊥AB; 13、如图，四边形ABCD中，AB＝3，BC=4,CD=12,AD=13, ∠B=90°，求四边形ABCD的面积. 新课标第一网 14、1 .满足下列条件的ΔABC，不是直角三角形的是：（ ） A. B. ∠C=∠A-∠B C.∠A:∠B:∠C=3:4:5 D.a:b:c=12:9:153. 错误原因：选择C 分析与策略：强调3:4:5是边的关系才可以运用逆定理判断 15、如图,EA⊥AB,BC⊥AB,AB=AE=2BC,D为AB中点,有以下判断: (1)DE=AC (2)DE⊥AC (3) ∠CAB=30° (4) ∠EAF=∠ADE, 其中正确结论的个数是( ) A.1 B.2 C.3 D.4 16.如果等腰三角形腰上的高线等于腰长的一半，那么这个等腰三角形的顶角度数是（ ） A.30°B.75° C.150°D.30°或150° 错误原因：没有进行分类讨论 分析与策略：强化分类意识，教师作好分类引导和板书练习 17、如图，某校A与公路距离为3000米，又与该公路旁上的某车站D的距离为5000米，现要在公路边建一个商店C，使之与该校A及车站D