【新课标山东专用】2012高3语文《优化方案》总复习课件：第5章第1节.pptVIP

指出诗中“子规”意象的含义。 答：______________________________________ 【解析】　了解“子规”的形象特点，叫声悲切，结合杜宇的传说有思念之悲，结合本诗语境可概括出“思念故土、有家难归的悲伤”。 【答案】　思念故土、有家难归的悲伤。 技巧点拨 一、解题方法 分析诗歌中的“事物形象”应注意以下几个方面的问题： 1．借助相关语句或关键词来分析物象。 事物的形象并不是凭空而来的，它要通过相关诗句来表现，有时候要通过关键词语来突出。因此在分析时一定要结合相关内容来分析。 如：阅读下面的咏物诗，回答问题。 赠　 别 杜　牧 多情却似总无情，惟觉樽前笑不成。 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 如何理解诗中蜡烛的形象及其作用？ 在回答“诗中蜡烛的形象”时就要结合“有心”来分析。“蜡烛有心”谐音相关，烛芯变成了惜别之心，把蜡烛拟人化了，似乎那夜流溢的烛泪，是在为男女主人公的离别而伤心。 因此诗中借物抒情，借蜡烛写出了诗人自己的伤感，形象生动，含蓄蕴藉。 2．要由表及里把物的含义挖掘出来。 任何一篇诗作咏物本身不是目的，是为了表达某种情感。因此，透过现象看到本质是赏析的重点和难点。 如：阅读下面的一首咏物诗，回答问题。 山园小梅 林　逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀