【核按钮】2016届高三语文（课标通用）一轮复习教案：语言得体 Word版含答案.docVIP

————————— 专题3　得　体—————————  语言表达的“得体”指能够恰当使用语言符合语境和语体的要求。“体”包括语体(口语和书面语)、事体(表达的对象、场合和目的等)、自体(身份、职业、尊卑长幼等)。表达时在词语和句式的选用上应注意意义、色彩、语气乃至分寸上符合这些语境和语体的要求。常与词语使用题、病句修改题、各类语言表达题相结合来考查。 　(2014·江苏(　　)涂鸦之作不足当先生一哂如蒙赐正小子不胜感激！欣闻敝校百年校庆本人忝为校友因事不能躬临为歉！吉日良辰花好月圆恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！家母古稀之庆承蒙各位亲友光临略备薄酒敬答厚意！典题解析　该题考查“语言表达得体”的能力。从四个选项来看此题主要是对交际用语中的“谦”“敬”辞分寸的把握。B.“敝校”是教职员工对外人谦称自己的学校校友对母校称“敝B。 解答“语言表达得体”类试题可用“五看五审”法：看对象审尊卑长幼谦敬不可错位。谦敬辞可归纳为一句话——“家大舍小令他人”。即对别人称自家的长辈和年长的平辈时冠以“家”如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等；对别人称自家比自己小的人时则冠以“舍”如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人则冠以“令”表示敬重如令堂、令尊、令郎、令爱2．看场合审场合氛围情理不可悖逆。场合即交际环境包括时间、地点、话题有关对象身份、职业、地位、教养、性格以及对象之间的关系等。如