【状元桥】2016年高考语文二轮复习课件：专题二辨析并修改病句.pptVIP

4.强加关系。 复句中分句间总离不开某种关系，而这种关系的外在表现形式就是关联词的使用。在一些句子中，若没有弄清分句间是否存在某种关系，就把关联词强加于句子，则易造成病句。 误例5：由于我对学科有偏重，因而对数学不感兴趣。 辨析：“对数学不感兴趣”是“对学科有偏重”的具体表现，而非结果。 5.不合事实。 指语句陈述的事情或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的公理。 误例6：我每次向他借书，他都不顾年老体弱，亲自冒着酷暑和严寒到小书房去找。 辨析：“酷暑”与“严寒”分别是在夏天、冬天，不可能同时到来，“他”怎么能每次都“冒着酷暑和严寒”呢？ 辨析病句的六种方法 （一）长句紧缩抓主干。 有些句子由于较长，修饰成分多，语病不容易看出来。因此这类句子在辨析时宜用紧缩法，把主干突出出来，这样有些语病往往就一目了然了。 【例1】《铁道游击队》描写抗日战争期间，党领导的铁道游击队坚持敌后斗争，破坏敌人交通线，沉重打击了敌人，终于取得胜利。 句子主干“《铁道游击队》描写……”，“描写”什么？显然不是“胜利”，由此可见这个句子缺少宾语。 【例2】认识沙尘暴，了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘