【课堂新坐标】2017年高考语文（山东专版）二轮专题复习与策略教师用书：板块2 专题6 考点3 鉴赏表达技巧.docVIP

考点三　鉴赏表达技巧 　(2016·山东卷)阅读下面的元曲回答问题。水仙子·舟中孙周卿孤舟夜泊洞庭边灯火青荧对客船朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先雪片与风鏖战诗和雪缴缠。一笑琅然。分析“诗豪与风雪争先雪片与风鏖战诗和雪缴缠”使用的两种修辞4分) 考生 考生答案 得分 误区诊断学生甲 拟人、对偶。用“争先”“鏖战”“缴缠”把“诗 0分 该生修辞手法判断错误混淆了“拟人”与“拟物”的区别混淆了“对偶”与“排比”的区别导致丢分。学生乙 “诗豪与风雪争先”“雪片与风鏖战”运用拟人渲染了一种豪壮的气氛 2分 该生开始没有明确指出诗句所运用的修辞而是在分析中说明且又没有结合诗句具体分析不明确此类题的答题思路导致丢分。 这首曲子写风与雪斗争又写诗人与风雪斗争此作风格豪迈正是作者自身胸怀之昭示。其大意如下：入夜洞庭湖上一片朦胧客船孤零零地停泊在湖边。只有岸上一盏青灯荧光闪闪同我乘坐的小船遥遥相伴。舱外一阵阵北风肆逞着淫威想必在无情地摧残着梅花的花瓣。我禁不住推开船窗观看这才发现已是大雪漫天。顿时我诗兴大作迫不及待要同风雪争先。雪片与暴风搅作一团我的诗句又同飞雪互相纠缠。我朗声大笑心情无比畅然。本题考查考生鉴赏诗歌的表达技巧的能力。能力层级为D。首先题干中的句子由三个结构相似、【答案】比拟、排比。“诗豪与风雪争先雪片与风鏖战”用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化诗和雪缴缠”用