【课堂新坐标】2017高考语文（江苏专版）二轮复习与策略教师用书： 高考第5大题 Ⅰ 考点2 欣赏人物形象.docVIP

考点二　欣赏人物形象 　(2016·江苏卷)阅读下面的作品(阅读文本见考点一例1《会明》)完成后面的问题。文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态？请简要分析。(4分)(1)“看这是他送我们的他说‘嗨勇敢点插到那个地方去！’你明白插到哪个地方去吗？”(2)“这完全是鸡好它太懂事了它太乖巧了。” 考生答案 得分 误区诊断学生甲 第一处拿蔡锷的话询问别人表现了他谦虚好学的性格；第二处从喂鸡的成就中获得满足体现内心的充盈。 2分 该生不会联系上下文概括人物心理特点。第一处“表现了他谦虚好学的性格”错此句在第⑤段联系上下文我们发现这个句子前面的描写不容忽视看的人露出吃惊的神气他得意了”。正是这一对比写出了人物的得意与满足。而说话的内容都是一些陈芝麻烂谷子的事说明人物沉浸在过去之中足见现实的无聊空虚。 学生乙 第一处向别人描述见到蔡锷的情景表达了对蔡锷的崇拜； 第二处表现他听到一些动人的称赞后的荣耀、骄傲和谦虚。 0分 该生不能准确概括人物的心理特点。第一处“表达了对蔡锷的崇拜”错误此句是他“小小吹了一点无害于事的牛皮”来满足他内心的空虚。第二处没有深入体会仔细推敲。此话是他“非常荣耀骄傲还极谦虚”地说的体现了他从喂鸡的成就中内心获得的 本题通过分析人物的语言描写来考查分析人物形象。解答本题首先要找到句子所在位置根据上下文进行分析理解。第一处是会明向村里人炫耀自己过往的荣耀这种