2003学年下学期教师继续教育.DOCVIP

2015学年度上学期（第1502期）荔湾区中小学、幼儿园教师继续教育课程一览表 课程 类别 序 号 课程名称 课 程 简 介 招生 对象 招生人数 学时 开课时间 上课 时间 收费(元) 上课 地点 主讲 教师 选 修 课 1 教师小课题研究辅导班 该课程是专门为我区教师开展小课题研究而设立的，目的在于指导教师系统熟悉和掌握教育科研过程管理及几种常用的教育科研方法，清楚课题研究的整个流程、能够在课题研究中恰当选择研究方法，并可以在实际操作中上手使用，使课题的研究更具有实践性和针对性，顺利完成课题研究任务，使课题研究的质量更高。 2015年初次申报小课题并立项的课题负责人 40 21 10月13日晚 6：30 周二 晚 0 荔湾区教育发展研究中心104室 陈静勉 杨爱华张向民等 2 “聚焦改变”辅导模式在班级管理中的运用 通过本课程学习，引导学员探讨当前教师工作的现状特点，同时结合工作的实际经验，学习一些工作技巧，包括学生各种问题的处理、课堂突发事件的处理、班级管理的技巧，家长工作的艺术等。在此基础上，引导学员做好人生规划，促进个人专业的积极发展。 区属初中、小学、幼儿园教师（每校不超5人） 50 18 10月15日晚 6：30 周四晚 0 荔湾区教育发展研究中心401室 刘志奎 3 “游戏治疗法”系列培训（一） 游戏治疗是以游戏、玩具等为媒介作心理治疗，让儿童透过故事、图像、隐喻、意象、艺术创作，表达困扰他们的事情，并抒发其想法、经历及感受的一种心理辅导方式。 课程内容：1.运用儿童为本游戏治疗法帮助家长和老师了解孩子的内心世界。 2.运用游戏、绘画、故事等方法帮助孩子有效地宣泄消极情绪，释放压力。 3.简单筛查、评估特殊需要的孩子。 4.运用相关技巧开展家长辅导工作。 区属小学及幼儿园教师、辅导员 40 共四个阶段，每段21学时 10月29日 周四下午 0 待定 张欣华 专 业 课 4 信息技术支撑下的常态课研训文化建设（二） “信息技术支撑下的常态课研训文化建设”课程基于信息技术环境，基于常态课堂的研究，从区域角度出发，把区域研训文化建设策略的理论与实践有效地、紧密地结合在一起。研训过程以问题为中心，以常态课为载体，“实践+反思”为主要学习方式，围绕课堂的“听、说、评、讲、议”和经验分享为主要技术手段。模式运营机制是建立由专家、研训人员和一线教师等三层次专业学术团队组成的“1+1+1”学习共同体。通过学习共同体对课堂的“二元五次”常态课研究，让一线教师在专家和研训人员的专业引领下，在同伴互助、成果共享中，实现教师专业知识和技能水平的螺旋式上升。并实现线上线下研训一体。 指定基地学校教师 （由基地学校负责人为本学期参与该研训课程的教师报读） 200 30 另通知 另通知 0 待定 何彪 陈俊芳 梁丽燕 5 常用信息化软件在教学中的应用（进阶） 教师制作教学课件经常需要使用到文字、图片、声音、视频等各种素材资源，这些资源从哪里找，怎么用，这些都是每个老师在制作课件过程中必须掌握的。本课旨在指导教师利用常用信息技术工具软件，把不同格式的信息资源进行转化，编辑处理等等，使之成为可利用的素材资源用于制作教学课件。 中小学、幼儿园教师 40 24 10月15日晚 6：30 周四晚 0 荔湾区教育发展研究中心四楼电脑室 侯伟 6 数码照片后期处理（高级） 本课程是数码照片后期处理系列课程之一，要求学员们对photoshop软件基本命令及操作有初步的了解和掌握、并熟练应用。本课程涵盖色彩基础理论与基础、黑白照片、照片的去色与着色、古典类型风格调节、还原偏暗照片、照片的高级特效等内容，通过更加复杂有深度的案例教学，使学员快速掌握教学要点，灵活运用，学会举一反三的同类照片数码后期修饰技能。 全体教师（每校限报3人） 40 18 10月13日晚 6：30 周二晚 0 荔湾区教育发展研究中心四楼电脑室 李晓萌 7 Flash课件制作及媒体处理 本课程主要为中小学及幼儿园教师提供媒体的获取方法、媒体的加工处理及媒体应用学习的课程。课程内容主要包括：媒体的获取方法及技巧、图片音频视频的处理方法、Flash软件的应用（工具应用、元件应用、常用动画制作、脚本应用）等。本课程具有可操作性、实用性和简单易用的特点，适合于广大中小学幼儿园教师进行Flash课件制作的学习。 中小学幼儿园教师 50 21 10月19日晚 6：30 周一晚 0 荔湾区教育发展研究中心四楼电脑室 苏德龙 专 业 课 8 基于微课的个性化 教学模式 个性化教学是提高教学成绩的一个重要方法，能尽可能地减少浪费时间，微课是近年来兴起的一种新型教学资源，教师们对微课的制作可能有所了解，但如何制作出符合教学要求的微课还有待进一步学习，而对于如何使