数学奠基活动模组的发展.PPTVIP

臺灣師範大學數學中心-教具1.2 愛爾蘭詩人葉慈說: 教育不是注滿一桶水， 而是點燃一把火 臺灣師大 陳慧娟（2011） 臺灣師大 陳慧娟（2011） 臺灣師大 陳慧娟（2011） 臺灣師大 陳慧娟（2011） 臺灣師大 陳慧娟（2011） 臺灣師大 陳慧娟（2011） 臺灣師大 陳慧娟（2011） 臺灣師大 陳慧娟（2011） 臺灣師大 陳慧娟（2011） 臺灣師大 陳慧娟（2011） 線上教材運用分享 報告人:佳冬國小教務主任 林素妃 104.8.4 獲得:學習基本技能、增加正確比率、依賴教學或提示 流暢:增加正確行為反應的次數和獨立性，需要練習 精熟:增加正確反應的頻率和速度，需要多元、變化的例題 維持(自動化、不因時間而遺忘) 繼續維持行為表現的比率和速率，需要不同間隔時間的練習 類化:已會的技能和知識的類化、需要應用、不同問題的練習 調整:因應新情境、單元可以調整使用 學習的六階段 均一教育平台 博幼基金會 Magic Board 高雄市博愛國小數學園地 臺灣師範大學數學中心 均一教育平台 均一平台簡介 均一教練功能導覽 均一學生功能導覽 均一教育平台的優點 一、免費且有系統的數學概念整理。 二、操作方便，讓學生專注學習。 三、結合遊戲情境，增加學習持續動力。 四、多樣的統計即時呈現，利於檢核與協助。 五、有如一位老師，隨時陪著孩