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高考语文阅读素材世界名著 新工具〔英〕培根素材
新工具〔英〕培根 著
一
人作为自然界的仆人和解释者,他所能做、所能懂的只是象他在事实中或思想中对自然进程所已观察到的那样多,也仅仅那样多:在此以外,他是既无所知,也不能有所成就的.
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二
不用工具做工,不能产生多大的效果;理解力如听其自理,也是一样.事功是要靠工具和助力来做出的,这对于理解力和对于手是同样的需要. 手所用的工具的确是供以动力或者加以引导,同样,心用的工具也不外是对理解力提供启示或示以警告.
三
人类知识和人类权力归于一;因为凡不知原因时即不能产生结果. 要控制自然就必须服从自然;而凡在思辨中为原因者在动作中则成为法则.
四
在获得成功方面,人所能做的一切只是把一些自然物体加以分合. 除此之外则是自然自己在其内部去做了.
五
着眼于事功的自然研究是为机械学家、数学家、医生、炼金家和幻术家所做着;但都(如现在的情况)不努力,成功
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也少.
六
期望能够做出从来没曾做出过的事而不用从来未曾试用过的办法,这是不健全的空想,是互相矛盾的.
七
从许多书籍和许多制造品看来,心和手所制造出的东西是很多的了. 但所有这些花样乃是出于少数的已知事物的精化和引申,而无关于原理的数目.
八
并且,已得的一些事功又还是得自碰巧遇到和经验而并非出于科学;因为我们现在所拥有的科学还只不过是把若干已经发现的事物加以妥善调整并加以提出的一些体系,而并不是什么创造新事功的方法或者对新事功的指导.
九
在各种科学当中,几乎一切毛病的原因和根源都在这一点上:我们于虚妄地称赞和颂扬人心的能力外,反而忽略了给它寻求真正的帮助.
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一○
自然的精微较之感官和理解力的精微远远高出若干倍,所以,人们所醉心的一切“象煞有介事”的沉思、揣想和诠释等等确实好象盲人暗摸,离题甚远,只是没有人在旁边注视罢了.
一一
就好象现有的科学不能帮助我们找出新事功,现有的逻辑也不能帮助我们找出新科学.
一二
现在所使用的逻辑,与其说是帮助着追求真理,不如说是帮助着把建筑在流行概念上面的许多错误沉淀下来并巩固起来. 因此它是害多于益.
一三
三段论式不是应用于科学的第一性原理,应用于中间性原理又是徒劳;这都是由于它本不足以对抗自然的精微之故.所以它是只就命题逼人同意,而不抓住事物本身.
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一四
三段论式为命题所组成,命题为字所组成,而字则是概念的符号. 因此假如概念本身(这是这事情的根子)是混乱的以及是过于轻易地从事实抽出来的,其上层建筑物就不可能坚固. 所以我们的唯一希望乃是在一个真正的归纳法.
一五
我们的许多概念,无论是逻辑的或者物理的,都并不全面.“本体”
、“属性”
、“能动”
、“受动”及“本质”自身,这些都不是健全的概念;别的如“轻”
、“重”
、“浓”
、“稀”
、“湿”
、“燥”
、“生成”
、“坏灭”
、“吸引”
、“排拒”
、“元素”
、“物质”
、“法式”和诸如此类的概念,就更加不全面了. 它们都是凭空构想的,都是界说得不当的.
一六
我们的另一些属于范围较小一种的概念,如“人”
、“狗”
、“鸽”等等,和另一些属于感官直接知觉的概念,如“冷”
、“热”
、“黑”
、“白”等等,其实质性不致于把我们引入迷误;但即便是这些概念有时仍不免因物质的流动变易和事物彼此渗透之故而造成混乱. 至于迄今为人们所采用的一切其他概念,那就仅仅是些漫想,不是用适当的方法从事物概
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括出而形成起来的.
一七
这种任意性和漫想性,在原理的构成中也不减于在概念的形成中;甚至即使在那些确借普通归纳法而获得的原理中也是如此;不过总以在使用三段论式所绎出的原理和较低级的命题中为更多得多.
一八
科学当中迄今所做到的一些发现是邻于流俗概念,很少能透出表层. 为要钻入自然的内部和深处,必须使概念和原理都是通过一条更为确实和更有保障的道路从事物中引申而得;必须替智力的动作寻找一个更好和更精确的方法.
一九
钻求和发现真理,只有亦只能有两条道路. 一条是从感官和特殊的东西飞越到最普遍的原理,其真理性即被视为已定而很稳定,而由这
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