【中考试题研究】重庆市2016年中考语文 第三部分 现代文阅读 专题三 议论文阅读文体知识梳理.docVIP

文体知识梳理 记叙文 要素 类别 概念及作用 示例 记叙文六要素 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果（有助于分析文章的结构，理清事件发生、发展的脉络，继而准确把握文章的主旨） 按写作内容分 写人 通常描述人物的外貌、行动、心理、语言和人物所处的特定环境来刻画人物的性格，塑造人物的形象，反映作品的主题。 鲁迅《藤野先生》 叙事 以叙述事件为主，着重写清事件的发生、发展、经过和结局，通过事件表述来表现作品的主题。 沈石溪《斑羚飞渡》 写景 以描写景物为主，通过描绘景物，寄托感情，表现主题。 《春》《济南的冬天》 状物 以写物为主，通过写物抒发感情，寄托作者的志向。 王鼎钧《那树》 记叙文顺序 顺叙 按照事件发生、发展、结局的先后顺序来写，分为按时间顺序叙事、按地点转换叙事、按事情内在逻辑联系叙事。 叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 鲁迅《藤野先生》 倒叙 把故事的高潮或结局提到前面，再按故事发生、发展顺序来叙述。造成悬念，吸引读者，使故事情节波澜起伏，增强文章的可读性。 张抗抗《地下森林断想》 插叙 叙事时暂时中断线索，插入一段与主要情节相关的另一件事。对主要人物和主要情节起衬托、补充的作用，能使文章内容更丰富，结构紧凑又跌宕多姿。 朱自清《背影》，开篇点题之后，插入了家庭祸不单行的追忆。 补叙 叙事结束时，补充交代与主要情节相关的