浙江省高三语文（新课标）二轮复习专题突破课件：4.1走进高考,真 实体验.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第四编 写作 专题一　走进高考,真实体验 -*- 一、(2017浙江高考)阅读下面文字,根据要求作文。 有位作家说,人要读三本大书:一本是“有字之书”,一本是“无字之书”,一本是“心灵之书”。 对此,你有什么思考?写一篇文章,对作家的看法加以评说。 【注意】 ①题目自拟。②不得少于800字。③不得抄袭、套作。 【审题分析】 这是一道材料作文试题。读懂试题材料是写作的基础和关键。在人生要读的三本大书中,“有字、无字、心灵”是三个需要理解的概念,可以选择其中一个角度写作,也可以综合起来进行写作。同时,这三本大书,从具体的有字之书,到抽象的无字之书,再到比喻的心灵之书,做到了层层递进、虚实相生。写作时既要抓住“书”的内涵,又要引申到“书”的文化外延,更要分析“书”的精神内核,形成三位一体的纵深结构。 -*- 试题明确要求考生对试题材料进行“思考”并对其加以“评说”,因此,在文体上,选择论述类比较合适,让考生学会对他人的观点加以判断,进而选择其中合理的部分加以阐述,表达自己对同一观点的深入理解。 -*- 【优秀例文一】 无字之书,有味人生 浙江一考生 无字的书,也许被涂抹了隐形药水,在火烤、光照之下,会显现出字体。人生天地间,无字的书要用社会实践和精神寄托加以书写,这就能够在读无字之书的同时,获得有味的人生。对此,毛泽东在湖南长沙第一师范求学时有深刻体会,他在读了许多有字书之后,记录下了“实意做事,真心求学”这样的话,后来他又充分意识到了社会实践的重要性,他常对人说:不仅要读“有字之书”,还要读“无字之书”。(论点鲜明,表述规范) -*- 无字书是一个人的人生格局。每个人的人生都不可能一帆风顺,人生不如意事十之八九,青春不是只有阳光、雨露、清风、明月的沐浴,青春还有电闪、雷鸣、风吹、雨打的考验。当我们遇到挫折、困难,觉得陷入窘境中时,无字书能够将人的心门打开,将人的格局打开。现实生活充满着坎坷与无奈,面对突如其来的打击与伤害,无字书能让我们有智慧、勇气与力量面对它们。读懂无字书,能让我们在生活中游刃有余,能让我们用从容的心态、正确的方式面对挫折,用有效的方法、坚定的方向引领自己,从而走出迷茫。(着眼于“人生格局”来论证无字之书) -*- 无字书让人生更加有滋味。在无望的日子里,每个人都活得压抑与沉重,承受着难以理解的压力与伤痛,就像有一道墙横亘在面前,这时需要有一股力量推倒它。无字的书,就是这样一股冥冥之中的力量。音乐人马天宇的成长之路十分坎坷,他是宁夏回族自治区的普通孩子,从小性格孤僻,与其他的孩子玩不到一块儿,在他童年的大部分时间里,孤独与嘲讽如影随形。人生的书页翻开,上面没有一个字可以给他指引,但是他从音乐中找到了力量。从此,再大的困难也不能将他打垮,他阅读音乐这本无字的书,静静地待一整天,坚持做自己,让音乐涤荡了自己,最终从失败的苦涩中咀嚼出了甜蜜。(着眼于“无字书让人生更加有滋味”来论证) -*- 读无字书,要走向生活。读有字书可以两耳不闻窗外事,读无字书确实要主动地增加自己的社会实践和丰富个人阅历,陆游说:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”战国时期的将领赵括,熟读兵法,但是因为缺乏实战经验,结果“纸上谈兵”,导致了失败。我们的生活是一本大书,只要用心,就能读出有益身心的内容。还没迈入社会的我们,虽然在校园里,但不必惧怕围墙外的风雨,更不要因为恐惧而故步自封。读无字书,可能一开始并不能读懂,里面的内容甚至相当长的一段时间都令人费解,但是要勇敢地迈出去,走向社会。哪怕犯错,哪怕头破血流,也好过宅在家啃老。人来到世上的时候,谁也不能预测无字书上会写什么,但是只要我们勇敢地走向生活,就会在无字书上书写出属于我们自己的美丽文字。(着眼于“读无字书,要走向生活”来论证) -*- 汪国真说:“我微笑着面对生活,无论生活以什么方式回报我。”生活这本无字书,不管写了什么,都应该微笑着阅读,哪怕是含着泪微笑着读完,那么,生活的酸甜苦辣咸各种滋味,就能调和成人生至味。(总结全文,强化“滋味”) -*- 【点评】 这篇作文的以下几点值得学习和借鉴: 1.巧妙拟题,彰显智慧。①紧扣试题材料,由“书”到“人生”的递进,彰显思辨性。②句式整齐,彰显了语言的对称美。 2.语言通俗、深入浅出。文章将名言和事例结合起来运用,使内容更加充实。本文的语言通俗而“有味”,牢牢扣住“无字”的比喻义,把喻体落在“社会实践、人生阅历、兴趣爱好”上,从多个侧面,深入浅出地论证了“无字之书可以让人生有味”的中心论点。 3.结构严谨,论证合理。为阐发“无字之书让人生有味”的观点,文章开篇运用比喻句,把无字书比作用隐形药水写就,再用毛主席的例子为后文的议论张本;中间再用三个分论点阐述中心论点;结